线段的垂直平分线的作图教学实录与评析｜教案在线预览

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《线段垂直平分线的作图》教学设计课题名称科目教学时间教学目标重点难点数学一课时1、会用“尺规作图”的方法，作一条已知线段的垂直平分线；2、理解作图的原理；3、会进行简单的应用。重点：尺规作图法作已知线段的垂直平分线；难点：会进行简单的应用。教学过程一、

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所属课文：线段的垂直平分线的作图

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2019-06-27 11:24:00

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学校：正安县第三中学

线段的垂直平分线的作图教学实录与评析

未知

2019-06-27 11:24:00

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关键词：线段的垂直平分线的作图教学实录与评析

正文

《线段垂直平分线的作图》教学设计

课题

名

称

科目

教学

时间

教学

目标

重点

难点

数

学

一课时

1、会用“尺规作图”的方法，作一条已知线段的垂直平分线；

2、理解作图的原理；

3、会进行简单的应用。

重点：尺规作图法作已知线段的垂直平分线；

难点：会进行简单的应用。

教学过程

一、创设情境，

生：老师，我想给你画张肖像画，可以吗？

教学师：可以啊！

生：但是画之前，我要先画一条线段的垂直平分线，因为将人的眼睛连成一条线段之后，鼻活动1 子、嘴巴都在这条线段的垂直平分线上，我该怎样画呢？

师：可以用三角板呀。不过今天老师教你另一种方法，尺规作图。

. 什么垂直平分线？

（过线段的中点，并且垂直这条线段的直线）

线段垂直平分线的作图

年

级

八年级

任课教师

郑

俐

教学

线段垂直平分线有哪些特征？

活动2 线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。

二、交流探究，学习新知

1.学生动手画教师多媒体展示：（运用几何画板）

已知线段AB，画出它的垂直平分线. 教学

A B

活动3

思考：

你能在ABC内找到一点P，使P到AB，AC，BC的距离相等吗？

教学

活动4

如图，已知线段a，h，

教学求作：△ABC，使AB=AC，且BC=a，高为h

h 活动5 a

2.如图，如果点C不在直线l上，试和同学讨论，应采取怎样的步骤，过点C画出直线l的垂线？

教学

活动6

图24.4.10

板书设计

线段垂直平分线的作图

作图步骤

教学反思

优点：

1.本节课利用几何画板作图，解决了作垂直平分线的时候为什么取大于线段长度的一半作弧的疑问，形象直观的展示出来。

2.用投影仪投影出同学的作图过程，使不会作图的同学直接观察。

3.本次课突破重难点，从多个方面体现垂直平分线的作图的实际应用。

不足之处：

学生练习时候部分学生的关注度不够。

关于本教案的常见问题

Q：线段的垂直平分线的作图教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段的垂直平分线的作图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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