有理数比较大小教案推荐｜教案在线预览

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例2．将数7676，，，按由小到大依次排列，用“＜”将它们连接起19231319来。总结：如何比较有理数的大小？过关检测1．数轴上，下面说法中不正确的是（）A.两个有理数，绝对值大的离原点远B.两个有理数，大的在右边C.两个负有理数，大的离原点近D.两个有理数，大的离原点远2．下列四个数的绝

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数比较大小

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2019-06-17 09:14:00

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学校：綦江区蒲河学校

有理数比较大小教案推荐

未知

2019-06-17 09:14:00

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关键词：有理数比较大小教案推荐

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例2．将数7676，，，按由小到大依次排列，用“＜”将它们连接起19231319来。

总结：如何比较有理数的大小？

过关检测

1．数轴上，下面说法中不正确的是（

）

A.两个有理数，绝对值大的离原点远

B.两个有理数，大的在右边

C.两个负有理数，大的离原点近

D.两个有理数，大的离原点远

2．下列四个数的绝对值比2大的是（

）

A.-3

B.0

C.1

D.2 3．把四个数-0.01, -2, 0, 0.01从大到小用“>”连接,正确的是

(

) A.－0.01>-2>0>0.01

B.-0.01>0>-2>0.01 C.0.01>0>-0.01>-2

C.0.01>-0.01>0>-2

4．比较大小：2

3（填“，或”符号）

5．用””或””填空: (1)3.6

2.5

(2)-3

(3)-16

-1.6 (4)+1

-10

(5)-2.1

+2.1

(6)-9

-7 56．将有理数

－3、

0、1、-4按从小到大的顺序排列，用“”号连接起来. 6

7．若a4,b2且a

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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