物品表面的周长优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《物体表面的周长》教学设计【教学目标】知道周长的含义,能测量具体图形的周长。【教具准备】小黑板或课件。一、情景导入秋天到了,秋姑娘带着礼物来到了我们身边,想知道是什么礼物吗?秋天到,落叶飘,秋姑娘用这美丽的叶子来装点我们的生活,打扮我们的秋天。这份礼物你喜欢吗?快拿出你的来看看吧。二、板书课题这节课

资料类型：教学教案文档

所属课文：物品表面的周长

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 08:54:00

来源学校

学校：乐亭县汤家河镇葡萄庄子小学

物品表面的周长优秀教学设计

未知

2018-05-23 08:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：物品表面的周长优秀教学设计

正文

《物体表面的周长》教学设计

【教学目标】

知道周长的含义,能测量具体图形的周长。

【教具准备】

小黑板或课件。

一、情景导入

秋天到了,秋姑娘带着礼物来到了我们身边,想知道是什么礼物吗?秋天到,落叶飘,秋姑娘用这美丽的叶子来装点我们的生活,打扮我们的秋天。这份礼物你喜欢吗?快拿出你的来看看吧。

二、板书课题

这节课的学习目标是什么呢?请看出示学习目标,找学生读,有信心实现这节课的学习目标吗?

知道周长的含义,能测量具体图形的周长。

下面,请同学们打开书翻到第74页。我们请自学指导来引领我们达

到目标。

请看出示自学指导（老师读）。

1.自学指导：认真看课本74页的内容看图、看文字思考并完成。

2.74

你能量一量数学书封面的周长吗？

先自学4分钟，然后讨论自学指导中的内容。自学竞赛开始，比谁看书认真，姿势正确，自学效果最好。

生看书自学，将自学成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自学。教师在巡视过程中不宜辅导学生。

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给同伴和教师，待第二个同伴举手后开始交流。主要交流自学指导中的问题，解题的思路、过程和理由。小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的展示。

以小组为单位进行自学成果的汇报。针对自学指导中的问题，

可以口的引导或讲解解疑。在交流解决问题的思路和方法后，在改写的过程中，学生根据解决问题的实际计算过程中，自然产生添加小括号的需

要。汇报时，学生要能正确描述，但教师要引导学生说出自己的理由。

同学们学得不错，下面就运用新知识来解决问题吧。75页练一练的第1题。

抽后进生到台上做。（课件或小黑板出示提示）备课。老师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。

讨论:交流解决问题的方法，鼓励学生充分展示自己的测量方法。

七、展示提升，组内合作完成

（一）摸周长

（二）量周长 1

它们的周长是多少。先估一估,再实际去量一量,算一算。

2、量一量，估计、测量

铅笔盒盖面的周长

数学课本封面的周长

鞋底面的周长

要求：组内汇报讲解、补充评价。

知道

帮助我们提高测量的效率和准确性。

关于本教案的常见问题

Q：物品表面的周长优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《物品表面的周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

物品表面的周长优秀教学设计