分一分（一）教学设计(教案).pdf

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关键词：分一分（一）教学设计(教案)

正文

《分一分（一）》

学习内容：三年级数学下册67—69页

学习目标：

1、结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,能认、读、写简单

的分数。

2、会用涂色、折纸等方式,表示简单的分数。

3、体会学习分数的必要性,培养学生自主学习的精神和合作意识。学习重点、难点：1、理解分数的意义，会读、会写简单的分数。

2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

学习过程

一、导入新课：

1.如果只有8个苹果，平均分给2个人，平均每人分（）个。

2.如果只有4个苹果，平均分给2个人，平均每人分（）个。

2.如果只有2个苹果，平均分给2个人，平均每人分（）个。

3.如果只有1个苹果，平均分给2个人，平均每人分（）个。

（1）同桌讨论：你能用其他什么方式来表示半个苹果呢？请大家在练

习本上画或写出来。

（2）根据同学画、写的情况，发表自己的看法。

二、解读教材：

1.认识

。

（1）看演示：平均分苹果，让学生观察分的过程。（把一个苹果平均

分成两份，每份也就是半个苹果，是整个苹果的一半。）

（2

）怎样表示一半呢？一半可以用来表示。

（3

）加深对的认识：（p67网格图）

涂一涂：分别涂出它们的 ○

用一张长方形的纸折出它的○2 11

总结像2 、

4、8 、

3 这样的数都叫作分数。 121212122

用一张正方形的纸折出它的 ○

它们都是把一个整体看成是把单位“1” ，然后把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。

分母表示把一个物体平均分成几份,分子表示取了其中的几份。

三、挖掘教材：

1.折一折，涂一涂，说一说

2. （1）分数各部分名称：

3 4

（2) 读法与写法：四分之三

3.试一试

(1)

说说不同的涂色部分都表示吗？

把一张正方形的纸平均折成四份，其中的一份或几份涂上颜色。

分别认识

2.自学课本68页内容，并完成练一练各题

（4）你能出三个分数吗？什么样的数是分数？

五、说一说你本节课的收获。评价一下自己的表现。 2

4，4，4，4 14

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