通分ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

通分一．导入1.口答下面各组数的最小公倍数。6 和8 7 和8 9 和18 12 和24 8 和12 4 和92.自学93页例3提问：分母相同的分数或分子相同的分数怎样比较大小？①比较同分母分数的大小，分子大的分数较大②比较同分子分数的大小，分母小的分数较大二．探究新知1.出

资料类型：教学教案文档

所属课文：通分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

731

下载次数

更新时间

2018-06-10 19:35:00

来源学校

学校：同心县第一小学

通分ppt课件配套教案内容

未知

2018-06-10 19:35:00

731

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：通分ppt课件配套教案内容

正文

通分

一．导入

1.口答下面各组数的最小公倍数。

6 和8 7 和8 9 和18 12 和24 8 和12 4 和9

2.自学93页例3

提问：分母相同的分数或分子相同的分数怎样比较大小？

①比较同分母分数的大小，分子大的分数较大

②比较同分子分数的大小，分母小的分数较大

二．探究新知

1.出示例4 。提问：5和4这两个分数有什么特点?

像这样分子和分母都不相同的分数，怎样比较大小？

2.学生思考并回答。

（1）化成同分母分数比较

（2）化成同分子分数比较

（3）画图比较

3.师指出：这两种思路，都能把新问题转化成已学过的问题，都是可以的，今天，我们重点研究化成同分母分数的方法。我们把几个分数的相同分母叫做公分母。

提问（1）用什么数做公分母？

（2）怎样把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数？

4.揭示概念 (1) 先求出5和4的分母的最小公倍数是20，用20做公分母。

1(5)(2) 5=54=20 4==20 提问：根据是什么？(根据分数的基本性质)

小结：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。（板书课题：通分）

三、巩固练习

1.第94页的“做一做”

2.第95页的1题

四．堂小结：节课你学会了什么？你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：通分ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

通分ppt课件配套教案内容