2 美丽的南沙群岛教案2

1美丽的南沙群岛

传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的2珍珠,这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁(jiāo)盘星罗棋布。[①这两句话由美丽的传说导入,交代了什么?]早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚(hàn)的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。3茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍(yǎn)的烟火。[②这两句话有什么特点?有什么作用?]

4段导读:概括地介绍了南沙群岛的地理位置、历史,点明南沙群岛自古就是中国的神圣领土。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。[③这句话的作用是什么?]她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴(yùn)藏着极5为丰富的矿产资源,贮(zhù)存了用之不竭的海洋动力。[④这句话向我们展示了什么?]仅曾(zēnɡ)母暗沙,就以丰富的石油储(chǔ)量而享(xiǎnɡ)有6“第二波斯湾”的美誉。[⑤为什么要列举曾母暗沙的石油储量和它的美誉?]

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2 ☜ ①这两句话交代了南沙群岛的地理位置,以及岛屿、礁盘星罗棋布的特点。美丽的传说增添了南沙群

岛的神秘色彩,引发了读者的阅读兴趣。 3 ②这两句以抒情的语言介绍了南沙群岛的历史,点明南沙群岛自古就是中国的神圣领土。 4 ③这句话以“巨大的蓝色宝库”点明南沙的“富饶”,是这一段的中心句。 5

④这句话中用“难以计数、极为丰富、用之不竭”来说明南沙群岛物产丰富,是祖国的巨大宝库。

⑤再次点明南沙物产丰富,列举事实有说服力。

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段导读:这一段采用先总后分的方式,着重介绍了南沙群岛物7产丰富的特点,是祖国巨大的宝库。

南沙也是个迷人的世界。[⑥这句话有什么作用?]天是一片蓝玉,海是一块翡(fěi)翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚(wèi)为壮观。俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡(yí)。碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇(cù)簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花8束。[⑦这句话在写景上有什么特点?]可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅(mèi)力的旅游胜地。9[⑧这句话流露出作者怎样的感情?]10

段导读:本段主要写南沙群岛也是个迷人的世界。

1.学会本课生字,理解词语的意思。

2.初读课文,了解大意。

地图,生字卡片等。

一导入新课

1.看地图,说说南沙群岛的地理位置及概况。

2.出示投影:说说图上都有些什么,从图中你了解了什么。(那里很美,有很多生物、矿物等。)

3.指导读课文题目:看到这个题目,你想了解什么?(美丽的南沙群岛在哪里,那里怎样美丽等。)

二初读课文

1.学生自由读课文,要求:

(1)正确流利地读课文,要求读准字音,认清字形。

(2)哪个词语不懂,查查字典。

(3)认真朗读课文,大致说说南沙群岛美在哪里。

2.出示生字卡片,用不同形式读生字新词,纠正字音。

3.理解词语的意思。

7⑥这句话是本段的总起句,先以“迷人的世界”总述南沙群岛的景色特点。

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⑦选取天、海、海洋动物、浪花等典型事物,生动地展示了南沙海域独特迷人的景观。

⑧这句话流露出作者对南沙群岛的喜爱与赞美之情。

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浩瀚:形容水势盛大。浩渺:形容水面辽阔。

三整体感知全文内容

1.指名分自然段朗读课文,注意正音。哪句话可以代表这段的意思,画出来。(每段的第一句话。)

2.快速读课文,用下面的句式说一说南沙群岛是个什么样的地方。

南沙群岛在,它是祖国,也是。(南沙群岛在南中国海上,它是祖国巨大的蓝色宝库,也是个迷人的世界。)

四指导写字

1.巩固生字:同桌互猜字,并说说是怎么记住的。

2.指导书写:重点指导“竭”和“域”两个左右结构的字。

1.这一课对于三年级学生来说,理解起来有一定的难度。比如本课的重点句“茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火”。这两句话非常有诗意,学生应大声朗读,这样就很容易把它的美融入心中。

2.文章是作者对大量信息的一种概括,这种简洁的概括需要学生思考,老师的教学重点也放在这点上,即让概括性的语言还原成图像,这样学生就能够感受到“美丽的南沙群岛”是如何美丽。比如第2自然段写:“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力……”

3.为了取得最佳的学习效果,老师让学生组成合作学习小组进行学习。每个合作学习小组由能力不同、性格各异的学生组成。为了使学生合作成功,组建合作学习小组前,老师应该熟悉和掌握每个学生的能力、个性和他们之间的关系,以促进小组内部有效合作。

1.照样子,写句子。

例:战士消灭了敌人。

战士把敌人消灭了。

(1)邓妈妈补好了周总理的睡衣。

邓妈妈把周总理的睡衣补好了。

(2)密密层层的树叶遮住了蓝蓝的天空。

密密层层的树叶把蓝蓝的天空遮住了。

(3)小猫抓住了一只狡猾的老鼠。

小猫把一只狡猾的老鼠抓住了。

2.词语接龙。

(1)魅力(力气)(气候)(候鸟) (短兵相接) (鸟毛)(毛病)

(至理名言)(可以音同字不同,

(2)道听途说(说长道短)(接踵而至)

也可让家长、同学一起做这个游戏。)

3.阅读短文,回答问题。

院子的西面有个花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在架上,不时发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像卫兵一样守护着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。园里种着黄瓜、茄子、西红柿,还有绿油油的青菜。一眼看去,漂漂亮亮的,十分惹人喜爱。(1)填空。

这段话是按方位顺序写的。先写小院西面是花圃,北面有个葡萄架,院子东面种着白杨,南面是小菜园。其中写得最多、最详细的是葡萄架,这段话中的第2~5句,都是写这里的景色的。(2)写出下列词的反义词。

高大—(矮小) 热闹—(冷清)

(3)文中的“青菜、黄瓜、茄子、西红柿”总称(蔬菜)。

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.帮助学生养成收集好词好句的习惯。

3.理解课文内容,激发学生热爱祖国的情感。

投影仪。

一回顾课文

上节课,我们初读了课文,说说你都了解了南沙群岛的哪些知识。(指名回答,并板书“蓝色宝库、迷人”等词语。)

二精读感悟

1.过渡:传说中的南沙群岛是什么样的?课文在哪段中作了介绍呢?(第1自然段。)

2.自读第1自然段,你最喜欢哪个词语?把它画下来读一读,说说你为什么喜欢。

在学生汇报时,进行引导,理解重点词语在文中的意思。

(1)“晶莹的珍珠”写出了南沙群岛的美丽,表达了作者对它的喜爱之情;而“一串串晶莹的珍珠”说明了那里的岛屿很多。

(2)“二百多座”用数字写出了岛屿的多。“星罗棋布”形象地说明了众多岛屿的分布特点。

(3)边读边想象南沙群岛的样子,读出那里的美丽。

(4)这段话还告诉我们什么?(早在两千多年前,我们的祖先就在那里居住。)

(5)指导朗读第3句话,读出心中的感受。(自豪、钦佩等。)

(6)小组合作,根据图画、课文以及自己查找的资料,向同学介绍南沙群岛。

(7)学生展示,师生评价。

3.学习第2自然段。

(1)学生自学,思考:为什么说南沙是“巨大的蓝色宝库”?(因为南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。)

(2)在汇报中理解“蕴藏、用之不竭”。

(3)你能通过朗读告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”吗?

学生自由试读,再比赛读。

(4)讨论:这里的资源真的是“用之不竭”吗?我们应该怎样做?(地球的资源是有限的,尽管南沙群岛的资源丰富,也应保护。)

(5)试背诵第2自然段。

4.学习第3自然段。

过渡:我们讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

(1)自由读第3自然段,看看哪些词句让你感受到了南沙群岛的美丽,画下来读一读,再与大家进行交流。

通过“画—读—说—再读”的形式引导学生逐句体会。

(2)这些句子你们都读懂了吗?试着用彩笔画下来。

(3)指导学生边想象边绘画。

(4)引导学生结合课文内容说说自己为什么这样画。

(5)指导学生有感情地朗读,看谁读得最美。

(6)看着自己画的画儿,试背诵第3自然段。

1.教学时,老师可利用课件让学生仔细观看碧波浩渺的大海之中的南沙群岛,注意引领学生走进作者所创设的散文意境,激发学生的想象,让学生品味南沙群岛的美。

2.在教学第2自然段时,老师针对学生不太理解的“海洋动力”作适当的讲解。在教学中,老师把重点放在第3自然段上,通过学生品读和教师指导读,再加上争当导游的比赛读,使学生领悟到南沙景色迷人这一特色。这一段是全文的精华所在。老师让学生用柔和的语气齐声朗读,从而理解作者对南沙群岛的热爱之情,使学生与文章产生共鸣,从而达到预期的教学效果。

3.通过本课的教学,老师要树立正确的价值观,关注学生的精神世界,促进学生全面发展和个性发展;其次,要树立正确的学生观,充分尊重每一位学生的主体地位;再次要树立正确的师生观,强调师生间的互动、对话、协调。只有这样才能取得预期的教学效果。

1.摘抄课文中的好词好句,并用其中的一两个词语练习说话。

2.照样子,写句子。

例:我看望爷爷。

我去乡下看望爷爷。

我去乡下看望年迈的爷爷。

(1)李老师讲故事。

李老师在教室里讲故事。

李老师在教室里讲了一个动人的故事。

(2)同学们观看演出。

同学们到歌剧院观看演出。

同学们到歌剧院观看了一场精彩的演出。

3.我们伟大的祖国有很多有名的岛屿,请你找一篇描写其他岛屿的文章读一读,然后完成下面的练习。

我读了《美丽的南沙群岛》这篇课文,了解到那里是个美丽、富饶的地方。在这篇文章中,我最喜欢的词语有星罗棋布、五彩缤纷、水天相连,最喜欢的句子有茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

1.南沙群岛

南沙群岛,属海南省。主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、景宏岛、费信岛、马欢岛等。以太平岛为最大。向为广东、海南两省渔民捕鱼场所。南沙群岛热带资源丰富,附近海域及岛礁产海藻、海参、海绵、墨鱼、玳瑁和鸟粪等。

2.波斯湾

波斯湾位于阿拉伯半岛与伊朗高原之间。南经霍尔木兹海峡同阿曼湾相通。长970多千米,宽56~338千米。沿岸多珊瑚礁环绕的岛屿。海底有世界著名的油田。