长方体教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《长方体的认识》导学案学习目标:1.认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形。2.通过观察、实践操作,认识并理解长方体的长、宽、高。3.培养空间观念,提高想象能力。4.在学习活动中,体验数学知识与实际生活的密切联系,培养学生的空间观念。学习重点:掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体

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2018-04-16 20:48:00

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学校：武威新城区第一小学

长方体教学设计

未知

2018-04-16 20:48:00

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关键词：长方体教学设计

正文

《长方体的认识》导学案

学习目标:

1.认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形。

2.通过观察、实践操作,认识并理解长方体的长、宽、高。

3.培养空间观念,提高想象能力。

4.在学习活动中,体验数学知识与实际生活的密切联系,培养学生的空间观念。

学习重点:

掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。

学习难点:

形成长方体的概念,建立空间观念。

学习过程:

一、预习导学——不看不讲

1.说说身边哪些物体是长方体。

2.这些物体有什么共同特点?

二、探究新知——不议不讲

★活动一:

1.引导学生预习新知。

组织学生预习教材18-19页内容,结合学生手中长方体学具完成下列题目。

(1).长方体有()面,都是()形,也可能有()个相对的面是正方形;长方体相对的面()。

(2).长方体有()条棱,相对棱的长度(),可以分为“长、宽、高”这样三组,每组有()条。

(3).相交于一个顶点的三条棱分别叫长方体的()、()、()。

2.自学检测。

师友相互检查,并交流问题。

3.引导学生寻疑质疑。

教师巡视,参与学生讨论,并适当进行点拨。

★展示一:

完成后,小组交流,准备展示。

★活动二:

填一填

1.长方体的三条棱所相交的点叫(),长方体有()个顶点。

2.在同一个长方体中,至少有()条棱是相等的。

3.一个长方体的长是1.5dm,宽是1.3dm,高是1dm。它的棱长总和是多少分米?

★展示二:

独立完成后,师友交流,准备展示。

三、达标检测—不练不讲

1.判断

(1)一间教室是长方体。()

(2)长方体有12条棱、8个顶点。()

(3)组成长方体的6个面可能都是长方形。()

(4)长方体可能会有4个面完全相同。()

2.看图完成下列各题

9cm

12cm

24cm

(1).这个纸巾盒的正面是什么形状?长和宽各是多少?和它相同的面是哪个?

(2).它的右面是什么形状?长和宽各是多少?和它相同的面是哪个?

(3).哪几个面的长是24cm,宽是12cm?

四、课后小结

1.自我总结:

通过今天的学习,我学会了:

2.教师小结

本节课的主要内容是认识长方体各部分的名称,熟悉长方体的特征,大家课后可以找一个自己喜欢的长方体物体,仔细观察一下它,看自己是否掌握了今天所讲的所有知识。

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：长方体教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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