3的倍数的特征ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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第2课时3的倍数的特征教学内容:教材第10页例2、“做一做”,第11页练习三第3,5题及第12页第9题。教学目标:1.经历观察、探究、发现、验证的过程,发现并掌握3的倍数的特征。2.能够运用3的倍数的特征进行正确的判断,培养概括、分析和解决问题的能力。3.在探究发现的过程中体验成功的乐趣,培养学习数

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所属课文：3的倍数的特征

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2018-04-12 07:58:00

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学校：江门市新会区会城人民小学

3的倍数的特征ppt课件课堂实录

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关键词：3的倍数的特征ppt课件课堂实录

正文

第2课时3的倍数的特征

教学内容:

教材第10页例2、“做一做”,第11页练习三第3,5题及第12页第9题。

教学目标:

1.经历观察、探究、发现、验证的过程,发现并掌握3的倍数的特征。

2.能够运用3的倍数的特征进行正确的判断,培养概括、分析和解决问题的能力。

3.在探究发现的过程中体验成功的乐趣,培养学习数学的兴趣。

教学重点:

3的倍数的特征。

教学难点:

正确判断一个数是不是3的倍数。

教学准备:

PPT课件。

教学过程

一、复习导入

1.用下面的卡片摆成两位数,要求这个两位数是2的倍数或5的倍数,看看分别能摆出多少个。其中既是2的倍数又是5的倍数的数有哪些?

(学生独立思考,全班汇报。)

2 0 3 5

引导学生回忆:

2的倍数有什么特征?

5的倍数的特征呢?什么样的数既是2的倍数又是5的倍数?

2.我们是用什么方法探究发现2,5的倍数的特征的?

3.这节课我们用这种方法继续探究3的倍数的特征。二、探究新知

1.教材第10页例2,学生独立在“数表”上圈出3的倍数,小组交流后两个问题。

2.出示例2数表,突出显示3的倍数,组织学生交流。(1)你能从个位上找出一个数是 3 的倍数的特征吗?

从十位上呢?

(2)斜着看,你发现了什么?(引导学生变换观察的角度,十位依次加1,个位依次减1,什么不变呢?它和3有什么关系?依次观察其他斜行,是否都有这个规律?) (3)总结你们的发现。

3.验证发现。请各小组再举出几个3的倍数,来验证这个发现。

4.总结3的倍数的特征。

一个数各位上的数的和是 3 的倍数,这个数就是 3 的倍数。

三、巩固练习

1.教材第11页练习三第3题、第5题、第9题

第10页“做一做”,(学生独立完成,全班汇报。)四、课堂小结

这节课你有什么收获?

我知道了一个数各位上的数的和是 3 的倍数,这个数就是 3 的倍数。

五、布置作业

完成《新课程同步练习》相关习题。

板书设计:

3的倍数的特征

6 15 24 33 42 51 60

一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

教学反思:

学生通过学习这节课自主探究出3的倍数的特征。学生经历“观察---猜想---摧翻猜想---再观察---再猜想---验证”等过程之后,自主概括出3的倍数的特征。通过探索使学生经历了知识的形成过程,积累了探索经验和方法。

关于本教案的常见问题

Q：3的倍数的特征ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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