4 翻越远方的大山获奖说课稿

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字,理解生字组成的词语。

3.学习刘翔为实现目标不畏艰难、敢于挑战的进取精神。明白人生路上需要确定目标、积极进取、不断超越,有梦想就有可能。

教学重点:

结合语言文字,感知刘翔不断超越、挑战自我、实现梦想的过程,学习刘翔敢于挑战、执着追求、不断超越的精神。

教学难点:

理解“翻越远方的大山”的含义,学习刘翔的精神,努力翻越自己心中“远方的大山”。

教学时间:两课时(连上)

教学过程

一、导入新课,了解人物

1.看一组图片,说说对刘翔的了解。

2.无数的鲜花与掌声背后,一次次成功与超越的背后,往往是常人难以想象的艰辛与汗水。2004年年底,“亚洲飞人”刘翔出版了自传《我是刘翔》,全书以第一人称讲述了他进入体校、学习跨栏、遇

到教练孙海平等体育生涯,还曝光了大量鲜为人知的个人生活和成长经历。今天,我们要学习的这篇课文就选自《我是刘翔》。

3.读题:翻越远方的大山

在“亚洲飞人”刘翔心里,有一座远方的大山,那是谁?阿兰·约翰逊。

4.阿兰·约翰逊是什么人?为什么会成为刘翔心里的“大山”呢?说说你对他的了解。补充资料。

原来,约翰逊是个这么有名的运动员,难怪被刘翔视为一座“大山”。那么,刘翔是如何跨越这座

大山的呢?让我们一起阅读刘翔的自传。

二、初读课文,整体感知

1.自读课文,要求正确、流利。读完尝试用自己的话概括课文内容。

2.交流:这篇课文主要写了什么?

3. 课文是按什么顺序来写的?(时间)默读全文,圈出表示时间顺序的词语,再用横线划出每一个时间段刘翔对阿兰·约翰逊的看法。

4.小结:在刘翔的眼中,阿兰·约翰逊就是一座大山,从“遥不可及”到“站在山脚下”到“成功翻越”。这是一个漫长而艰辛的过程。根据这个过程把全文分成三大段。

三、精读第一段

1.“很早就知道阿兰·约翰逊的名字了。”你知道有多早吗?补充资料。

2.刘翔开始训练跨栏的时候,阿兰·约翰逊已经是世界跨栏冠军了,只能是自己崇拜的偶像。所以,刘翔这样描写了自己当时的心理——读第2自然段。

3.联系上下文理解部分词语。奢望、遥不可及

4.朗读一、二自然段,感受刘翔对约翰逊的崇拜。

四、精读第二段,感受刘翔对“翻越大山”的追求

1.机遇总是垂青于有准备的人,刘翔训练跨栏的三年后,有了与约翰逊第一次碰面的机会,那是在2001年的世界田径锦标赛上。当时的比赛结果怎样呢?(“那次我没能进入决赛,只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度。”理解“风驰电掣”。)

2.最终,约翰逊夺得了冠军,而刘翔连决赛的资格都没有。此时,他暗暗地问自己:“刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?”这句话中,你读出了什么?此时,你看到了一个怎样的刘翔?(勇于挑战)

3.对刘翔来说,总是第二的滋味真不好受。看来,约翰逊确实是一座大山!

五、精读第三段,感受刘翔“翻越大山”的喜悦

1.刘翔虽然屡屡拿第二,但他一直以约翰逊为目标,不断向自己提出挑战。功夫不负有心人,终于,刘翔迎来了“翻越大山”的那一天。观看视频《刘翔跨栏生涯:刘翔2004年第一次战胜约翰逊.flv》读第8自然段。

2.刘翔赢了,数万观众为他欢呼呐喊,此时,刘翔有什么反映?

3.读第11自然段:“那一刻我才回过神来:这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山!”

是谁让刘翔“回过神来”?

4.从刘翔和约翰逊的互相评价中,我们看到了“友谊第一,比赛第二”的运动精神。希望同学们在平时的竞争中也要有这样为对手喝彩的健康心态。

六、总结提升,鼓励学生“翻越远方的大山”

1.“翻越远方的大山”是刘翔给自己设定的目标,2004年之前,这座大山是阿兰·约翰逊。之后呢?刘翔后来又有了新的对手,如比他小三岁的古巴运动员戴伦·罗伯斯等。刘翔的跨栏生涯从没有停下前进的脚步,直到今天,他仍然在不断地超越自己。

2. 同学们,你的心中也有一座“远方的大山”吗?如果有,是什么?你打算如何翻越这座大山?

3.推荐阅读《我是刘翔》。

板书设计:

4.翻越远方的大山

(认准目标永不放弃)

翻越远方的大山遥不可及→来到山脚→翻越大山目标