倒数板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《倒数》教学设计教学目标:1、在计算、比较、观察中,发现倒数的特征并理解倒数的意义。2、掌握求一个数的倒数的方法。3、在教学活动中,培养学生独立学习的能力和习惯。教学重点:理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。教学难点:理解倒数的意义。教学用具:课件。教学过程:一、谈话导入二、复习巩固独立完成“

资料类型：教学教案文档

所属课文：倒数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-18 10:43:00

来源学校

学校：沁水县龙港镇马邑中心小学

倒数板书设计

未知

2018-04-18 10:43:00

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关键词：倒数板书设计

正文

《倒数》教学设计

教学目标:

1、在计算、比较、观察中,发现倒数的特征并理解倒数的意义。

2、掌握求一个数的倒数的方法。

3、在教学活动中,培养学生独立学习的能力和习惯。

教学重点:理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。

教学难点:理解倒数的意义。

教学用具:课件。

教学过程:

一、谈话导入

二、复习巩固

独立完成“学案”1,小组检查

三、学习倒数的意义。

1、口算(课件出示)

5/6×6/5= 7/11×11/7= 1/5×5= 1/19×19=

通过刚才的计算,你有什么发现?

2、学习倒数的定义

1)什么是倒数?你认为哪几个字或词是重点?

(板书:乘积是1的两个数互为倒数。)

2)谁能照样子说一说?(小组交流)

3)练习

4)你能根据倒数的概念,举出几组互为倒数的例子吗?

四、学习求倒数的方法。

1、请大家仔细观察你写的算式,除了乘积是1,还有其它特征吗?

2、全班汇报,小结求倒数的方法。

求一个分数的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。

3、学习求整数、小数的倒数(小组交流,全班汇报小结)

五、联系生活,拓展延伸

通过学习,我们知道调换分子分母的位置可以求出一个分数的倒数,其实生活中调换物体上下或左右的位置就可以得到美丽的图案。我们一起看一看吧(出示图片,学生欣赏)

六、课堂小结

现在,哪位同学想把本节课的收获说给大家听?(课堂小结)七、巩固练习(自主完成“学案”第4题)

关于本教案的常见问题

Q：倒数板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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