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How are you 教学设计教学目标：1.知识目标：基本能听懂并说出句型How are you 2.能力目标：3.情感目标：能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿。基本能听懂并说出句型How are you good mo
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Unit 1 Hello!PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：Unit 1 Hello!PPT及专用教学设计内容
正文
How are you 教学设计
教学目标：
1.知识目标：
基本能听懂并说出句型How are you
2.能力目标：
3.情感目标：
能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿。
基本能听懂并说出句型How are you good morning等句型
注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。
突破措施：
运用小组合作、情境法、鼓励法等，操练语言点；用教师示范，学生模仿，小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。
教学准备：
录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片
教学过程：
一、预习学案
（1）I can read.我会读
Good morning. How are you？
（2）I know the words.我认识
早上见面，good morning. 下午见面，good afternoon. 晚上见面，good evening. 睡前道别，good night.
二、自主乐学、合作交流
（1大小声游戏
老师大声读，学生小声读。
老师小声读，学生大声读。
教学难点：
教学重点：
（2）Lead-in
师生相互问候，Hello, how are you?
Hello! Hello!
How are you?
Hello! Hello!
How are you?
I’m fine, thank you.
I’m fine, thank you.
三、课堂检测
四、课外拓展
m fine
上网认识一位外国朋友，利用所学句型“
，thank you.”来进行问答。
Hello/Hi，I’m…”“
板书设计：
Module 1 Greetings Unit 2 How are you？
Good morning,Sam.
Good morning.
How are you, Sam.?
I’m fine,thank you
-How are you？-I’
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关于本教案的常见问题
Q：Unit 1 Hello!PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Unit 1 Hello!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。