1.认识千米第一课时教学实录｜教案在线预览

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课题认识千米课时3-1 授课时间教学目标1、让学生认识千米这一长度单位，并通过操作、推想、交流等活动感知1千米有多长，初步建立1千米的观念。2、使学生学会千米和米之间的简单化聚。3、在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系。重点：认识千米，知道1千米＝1000米，学会千米与米之间的

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所属课文：1.认识千米

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学校：宝应县夏集镇郭桥小学

1.认识千米第一课时教学实录

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关键词：1.认识千米第一课时教学实录

正文

课题

认识千米

课时

3-1 授课时间

教学目标

1、让学生认识千米这一长度单位，并通过操作、推想、交流等活动感知1千米有多长，初步建立1千米的观念。

2、使学生学会千米和米之间的简单化聚。

3、在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系。

重点：认识千米，知道1千米＝1000米，学会千米与米之间的简单换算。

难点：建立1千米的具体的概念，进一步培养学生简单推理的能力。

教学情境挂图

教学

重难点

教学准备

预习要求

量一量身边的物体的长度

教师活动内容、方式

一、温故知新，情境导入

1、我们学过哪些长度单位？相邻的两个长度单位间的进率是多少？

2、（出示一些路程指示牌）师：同学们见过这些牌子吗？你能看明白指示牌的意思吗？

（板书课题）

二、探索感知

1、学生看教学情境挂图

（1）教师引导：千米也叫公里，是比米大的长度单位，生活中常用千米作路程长度的计量单位。（板书：公里）

（2）联系生活：你知道夏集到宝应的公路长多少千米？你的家离学校多少公里？

2、认识千米：

（1）初步感知1000米的长度：

我们学校的操场一圈是多少米？那要几圈才是1000米？

（2）介绍1千米=1000米

1000米用“千米”做单位，可以写作1千米。板书：1千米=1000米

（3）同学们能不能观察、测量自己身边的物体长度，再来推想1千米有多少个这样的物体？

学生活动内容、方式

旁注

口答，用手分别比画1毫米、1厘米、1分米、1米。

尝试回答

回答，说说千米是一个怎样的长度单位？

读书上p.45白菜老师的话：

200米一圈的跑道，5圈是1千米

用你自己的方式来描述1千米的长度。

教师活动方式、内容

3、单位化聚：

（1）火箭的速度大约是每秒4千米

火箭的速度是多少米？

板书：4千米=（

）米

（2）长江是亚洲第一长河、世界第三长河，长约6000千米。

南京长江大桥的长是多少千米？

板书：5000米=（

）千米

4、小结本课知识点。

三、综合练习。

1、“想想做做”1 从小明家到哪里正好是1千米？在图上画出来。

2、“想想做做”2

跑道每圈400米。小华跑5圈跑了多少米？是多少千米？

3、“想想做做”3

4、“想想做做”4

5、“想想做做”5

下面是我国四在河流的长度，你能比较它们的长短吗？

6、拓展训练：判断

（1）1千米比1000米短。（

）

（2）1千米的公路修了一半是500米。

四、课堂总结。

五、课堂作业。

完成课堂作业纸

学生活动内容、方式

口答，说说自己的想法

读题，从图上找出1千米并用笔描一描。

交流从哪里到哪里是1千米。

读懂题目中的条件和问题，独立练习，说一说米和千米的换算方法。

独立完成，进行交流，说一说是怎样思考的。

讨论用什么长度单位比较合适，再交流

先说说每一条河流大约有几千米，再比较长短

独立判断

说说这节课的收获

旁注

教

后

记

关于本教案的常见问题

Q：1.认识千米第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识千米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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