Unit 5 This is my family.教案和学案内容｜教案在线预览

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This is my family. 教学目标：1.能听懂、会说、认读新单词family、father、mother、brother、sister。 2.能运用“This is my…”向他人介绍自己的家庭成员。教学重点、难点： 1.理解新单词，运用句子“This

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所属课文：Unit 5 This is my family.

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2018-04-01 11:11:00

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学校：桃源县九溪乡中心小学

Unit 5 This is my family.教案和学案内容

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2018-04-01 11:11:00

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关键词：Unit 5 This is my family…教案和学案内容

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This is my family. 教学目标：1.能听懂、会说、认读新单词family、father、mother、brother、sister。

2.能运用“This is my…”向他人介绍自己的家庭成员。

教学重点、难点：

1.理解新单词，运用句子“This is my …”。

2.father、mother、brother三个单词的发音，以及这些单词的记忆方法。

教具准备：单词卡、教学磁带、录音机、小磁石等。

教学方法：讲授法、问答法、演示法、游戏法、情境教学法。

教学课时：三课时。

教学过程：

Period 1

Step1 Warming up 1.Greetings. 2.Sing the song Hello. 3.Free talk:接龙

Hi，Hello，I am …

What’s your name? How old are you? Nice to meet you. Step2 Presentation and drill 1.

New words

拿出一位同学的全家照片

指着学生的母亲问：Who’s she? 引导学生回答：She’s my mother. 2.板书mother，并带读，学生练习说mother 3.教father、brother/sister时采用同样的方法。

Step3 Practice 1.听课文A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。

2.听课文A部分录音，复述听到的内容，并跟读。

Step4 Consolidation 1.分角色表演会话。

2.情境创设，自由问答。

3.根据各小组所带家庭合影，会话并表演。

4.老师根据表演评价。

Period 2 Step1 Warming up 1.Greeetings. 2.Sing the song Hello. Step2 Presentation 1.复习上节课的句型，教师创设情境。

2.出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词me，带读单词，并

让学生理解其意。

3.类似方法来学习sister。

4.听录音课文B、C部分，学生自由跟读。

5.分组游戏：

将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问：Who’s he/she?组员抢答：He/She is my……

学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。

Step3 Practice 1.听课文D部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。

2.老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。

3.让学生模拟和家长一起来报到时情境，见面问好、自我介绍及对家长、老师的介绍。

Period 3 Step1 Revision 1.Greetings. 2.Sing the song Hello. 3.复习字母和单词。

4.利用单词卡片，让学生读出单词。

5.出示字母卡片J j、K k、L l ，教学书写，并分辨大小写。

6.出示课文部分J j、K k、L l单词卡片，强调在不同单词里的发音。

7.听课文E部分录音，鼓励学生跟读。

8.师生共同理解课文F部分游戏规则，教师示范游戏，然后学生分组进行。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 This is my family.教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 This is my family.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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