5.长方形和正方形的面积计算练习教学设计案例
未知
2018-05-08 15:00:00
186
None
PDF / 未知页
未知字
积分：6
第 1 页，共 1 页
5.长方形和正方形的面积计算练习教学设计案例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：5.长方形和正方形�…教学设计案例
正文
课题：练习八（第一课时）
教学目标：
1、通过练习，能较为熟悉地掌握周长和面积的计算，会进行单位名称的填写。
2、在学习解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，表达在解决问题过程中的收获和体会。
3、通过反复练习，使学生在交流中增强应用数学的意识。
教学重点难点：
巩固长方形、正方形的面积计算。
教具及媒体资源准备：
投影仪、小黑板
教学过程：
一、做练习八第1题
1、出示题目，齐读要求，让学生实际指一指，摸一摸。
2、你能估计出课桌面的周长和面积吗？
3、同桌合作完成。反馈交流。
二、做练习八第2题
1、出示题目：
在括号里填上合适的单位名称。
（1）课桌长106（ ）
（2）一张邮票的面积是6（ ）
（3）一座塔高36（ ）
（4）一个房间地面的面积是14（ ）
2、让学生先独立完成后全班交流。
3、根据学生的作业情况，明确选择长度单位还是面积单位，再作出判断。
三、做练习八第3题
1、先让学生独立算一算，填一填。
2、再指名说一说周长、面积的计算方法。
（板书）
长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
强调：要求长方形的周长、面积必须知道它的长和宽；要求正方形的周长、面积必须知道它的边长。
四、做练习八第4题
出示题目，让学生同桌讨论：这题该怎样计算？全班交流。
提问：单位之间是怎样换算的？
五、做练习八第5题
出示题目，让学生仔细看图和题目。让学生判断要求的是面积还是周长。学生独立完成。交流时要求说说是怎样想的。
六、全课小结。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-08 15:00:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 186
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2303
来自：学校：湟中县汉东回族乡前窑小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载