我的发现•日积月累（1课时）教学内容是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累（1课时）教学内容｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月…教学内容

正文

语文园地四

第一课时

教学目标：

1．口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

2．习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣、自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。

3．自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音、形、义上加以区分。

4．日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。

5．拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。

第一课时

自主探索

日积月累

教学过程

教学环节教师引导 1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。

组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

指名朗读，注意正音，齐读巩固。

全班交流，说说你的发现。

教师引导、小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音`形`义上加以区别，进行扩词练习。

拓展练习：形近字组词

导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放

就知道大致是几点钟。我们在《花钟》一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点，下面就让我们去读一读吧。

2．学生自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。

3．小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。

4．抽小组朗读，全班交流。

5．师生对读，齐读。

学生活动设计意图 1.学习“我的发现”，读课题。

2．自由读词语，看看自说说自己的发现。

感受汉语词汇的丰富性。

一、我的发现

己发现了什么；个别读，

1．自由读“读读背背”，想一想自己能发现什么。 2．同桌赛读，全班齐读，自由读句子，小组比赛读，选出读得最好的同3．自己练习填写。

4．交流填写的情况。

积累语言。

重视学习方法的指导，多给交流的机会。

二．读读背背

学参加班级朗诵比赛。

看谁最先背下来。

背诵比赛。

拓展延伸：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗？你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗？你能试着编一编歌谣吗？

1．读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。

2．学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。

这7个字扩词。

说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。

发现并归类特点，1.

读词语。

谈发现并扩词。

可以进行分类识记。

三、读读认认

1．列文虎克玩放大镜玩出了大名堂，最早发现了微生物，其实许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源。

读课文中列举的例子，读后谈谈自己四、宽带网

的体会。

小结激励：我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，勇于探索，

练就了一双慧眼，也许你就是未来的科学家、发明家！

交流资料谈体会。

资料摘要

我的发现•日积月累（1课时）教学内容