习作教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《说说心里话》教学设计大渡口镇中心小学龙婷容一、教学目标:1.引导学生认真阅读,弄清楚什么是心里话,准备向谁说心里话,说哪些心里话。2.学会用不同体裁习作。3.把本次习作作为提高学生认识能力、发展语言水平的一次训练。二、教学过程。。1.创设情景,激发表达欲望。师:同学们,最近有几个同学找我谈心,说了

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-06 09:09:00

来源学校

学校：泸州市纳溪区大渡口镇中心小学

习作教学实录与评析

未知

2018-06-06 09:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学实录与评析

正文

《说说心里话》教学设计

大渡口镇中心小学龙婷容

一、教学目标:

1.引导学生认真阅读,弄清楚什么是心里话,准备向谁说心里话,说哪些心里话。

2.学会用不同体裁习作。

3.把本次习作作为提高学生认识能力、发展语言水平的一次训练。

二、教学过程。。

1.创设情景,激发表达欲望。

师:同学们,最近有几个同学找我谈心,说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快,心里很着急;有的说爸爸妈妈管的太严,一点自由都没有;还有的同学说平时作业太多,没有时间读课外书。我感谢这些同学,那么信任老师,把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流的不够。今天老师为大家创造一个机会,诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事儿,让同学和老师共享;如果有什么不愉快的事,说出来会痛快一些,也许大家能为你解忧;有什么困难,请大家帮你出主意解决……你们说好不好?

2.明确要求,拓展能表达思路。

(1)指名习作要求。

(2)说说什么是心里话。

(3)这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话?向谁说?除此之外,还有哪些要求?

(4)针对上述问题,组织师生之间的对话,互相启发,拓展思路。

3.小组合作,生生互动。

小组内的同学互相交流,互相评议。师巡视,倾听,并发现不足。

也可以自由选择伙伴,互相交流。

4.模拟情景,典型示范。

(1)由老师扮演妈妈爸爸的角色,学生向爸爸妈妈说说心里话。

(2)对照本次习作的要求,学生评议。

a.要明确心里话是向谁说的。

b.心里话的内容要真实。

c.习作时选择第一人称我,也可以用第二人称你,您。体裁可以用书信、日记或其他。

5.动手练笔,交流修改。

(1)学生动笔写作。

(2)选择学生例文,师生共同点评。

(3)相互朗读写作,相互点评。

(4)自我修改。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学实录与评析