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年级课题: 二年级9称象学科课型: 语文新授备课人课 时2 学习1) 、正确认读“称、曹、秤”等十一个生字，能正确、规范地书写“称、管、目标杆”等八个生字，了解多音字“称和杆”。2）、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。3）、正确、流利的朗读课文，学习默读课文，做到默读课文时不出声，不指
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- 2018-04-13 13:56:00
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9称象PPT及课堂实录内容
未知
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关键词：9称象PPT及课堂实录内容
正文
年
级
课题: 二年级
9称象
学
科
课
型: 语文
新授
备课人
课 时
2 学习1) 、正确认读“称、曹、秤”等十一个生字，能正确、规范地书写“称、管、目标
杆”等八个生字，了解多音字“称和杆”。
2）、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。
3）、正确、流利的朗读课文，学习默读课文，做到默读课文时不出声，不指读，边读边想。
4）通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，感受曹冲称象方法的科学和巧妙，从而学会遇事要开动脑筋，多想办法。
学习 1）、体会出曹冲称象的方法的科学巧妙，并从故事中得到一些启示。
重、 2）、在默读中提高速度，还能提高理解课文的能力。
难点
学习任务清单
1) 我能熟读课文，标出自然段，圈出生字。
2）我能用音序查字法查课后生字，并把音序、音节、组词等写在小本本上。
3)读完课文以后，我能读准这些词。
称象 曹操 议论 一杆 大秤
砍树 宰了 割成 一艘 船舷
4）口头回答问题：官员们想了哪些办法称象？曹冲想了什么办法称象？
1) 第一课时：
1)
1检查预习
１、小组内检查读课文。（一人读一段，其他同学正音）
2、根据课文内容填空。
这是一篇历史故事，讲的是曹操的儿子（ ）称象的事，我喜欢文中的（ ），因为（ ）。
3、我会读这些词语。
称象 曹操 议论 一杆 大秤
砍树 宰了 割成 一艘 船舷
4这些生字我领着大家读一读。
称 官 员 议 论 杆 秤 赶
5、探究字源
教师活动
课
前
活
动
课
中
活
动
1）激发兴趣，导入新课。
师：我们都知道三国时候的曹操吧，他的小儿子叫曹冲。他是个爱动脑筋的孩子，今天我们学习的课文就是讲的是曹冲的故事。
师:我来检查一下同学们课文读的怎么样？我们开火车来读课文。
识字指导
1、同音字识字
称——秤
杆-------赶
2、相同部首识字
议------论
3、官-----员
师：出示中心话题：
1官员们想出了什么办法来称象？
2 曹冲称象的第一步（
）；第二步（
）；第三步（ ）。
3、我认为曹冲是一个（ ）
师：总结课文
看看这些图片和字对比一下，我发现（ ）
6、我把本课的八个生字按左右、分类。
2）小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
3）我们一块儿说一说吧！
1、我来说一说每个字的笔顺。
2、我来说一说生字的占格。
4）我们开始在书上描一个字，再写两个字。
第二课时：
1）齐读课文。
【小组讨论】：
1、
官员们想出了什么办法来称象？
2、
曹冲称象的第一步（ ）；第二步（ ）；第三步（ ）。
3、我认为曹冲是一个（ ）
2）交流问题。
3）《称象》这个故事告诉我们
（遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法）。
课
后学习
1）比一比，组词：
（ ） 义（ ）
杆（ ） 轮（ ）官（ ）
秤（称 ）
议（ ） 赶（ 论（ ）
管（ ）
2）用“有的……有的……也有的……”写话。
3）讲一讲曹冲称象的故事。
板书
设计
课后
反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-13 13:56:00
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5ygggwenku_17250
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。