习作优质课教学设计｜教案在线预览

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人教版小学三年级语文上册第二单元作文教学设计教学目标1.理解题目的要求,选择恰当的有个性的素材。2. 学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。3. 与同伴进行交流,发现习作中的问题,修改润色。教学准备1.准备板书所需用的“路标”词。2.根据教学内容设计教学课件。3.作文稿纸。教学过程(

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-19 15:11:00

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学校：犍为县罗城镇中心小学

习作优质课教学设计

未知

2018-04-19 15:11:00

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关键词：习作优质课教学设计

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人教版小学三年级语文上册第二单元作文教学设计

教学目标

1.理解题目的要求,选择恰当的有个性的素材。

2. 学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。

3. 与同伴进行交流,发现习作中的问题,修改润色。

教学准备

1.准备板书所需用的“路标”词。

2.根据教学内容设计教学课件。

3.作文稿纸。

教学过程

(一)激趣导入

1.欣赏一组图片,请同学们大声地叫出图片中人物的名字(出示投影片)。

2.请同学说一说对图片中的哪位动画人物的哪件事印象最深刻,这件事反映了人物的什么特点。

3.由图片中的故事转入本次习作的课题:写生活中存在的,你所熟悉的人的一件小事。(板书课题:一件小事)

(二)展学评导

1.请同学们看大屏幕。(出示:习作提示)

2.指名读。其他同学边听边思考,找出本次习作提示中的要点。

3.学生汇报。(教师板书:熟悉的人一件事值得写)

4.明确什么是自命题作文。(板书)

(三)讨论交流

1.请同学闭上眼睛,想一想准备写哪个人的哪件事。

2.学生说,教师点拨,交流评价。

(1)学生尽情说。

(2)师小结引导:刚才同学们说得很好,既是熟悉的人,也讲了一件事。那么这件事到底值不值得写呢?老师给你们三个温馨小提示。(出示投影片)

(3)学生再说,师随机点评。

(4)小结:选材要新鲜有趣,即便是普通小事,也要写出不普通的生活细节。(出示投影片:人人心中想,个个笔下无。)

(四)例文引路

1.出示一篇例文。

2.指名读文章,请学生思考:文章讲了一件什么事?

例文:(略)

学例文,谈感受。

(1)作者想表现出同桌小雅的哪一点?

(2)文中的哪些地方让你感觉值得写?

3.小结:作者是通过语言、动作及神态的描写,把蕴藏在普通之中的小雅不普通心灵美一步步写具体的。(师板书:语言、动作、神态)

(五)构思草稿

1.出示幻灯片:静思难忘事,细写动情处。

2.学生写,教师巡视指导

(六)评议交流

1.学生展示

2.集体评议

(1)请学生谈一谈自己心目中的好作文所具备的条件?

(2)学生交流,教师小结并出示星级评价方案。

内容具体中心突出条理清楚详略得当语言流畅用词鲜活想象丰富(3)师生共同评价一篇习文。

(七)同桌互改

1.同桌交换,参照评价标准欣赏伙伴的作文,标记出写得好的地方,对不满意的地方提出修改建议。

2.学生汇报:用修改后的言语与原稿进行对比。

3.小结:强化“三分文章七分改”的意识。

(八)查验总结

1.请同学再次读读自己的习作,参考同学的建议,修改自己的文章。

2.请学生汇报一处自己觉得改得最得意的地方。

3.教师总结全课:

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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