给诗加“腰”教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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诗中的童年——群诗学习一、导入在作家的笔下，童年是纯真的、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。我们已经了解了现代儿童的童年生活，今天，我们随诗人一起来了解古代儿童的童年生活。二、学习古诗1、出示三首诗《宿新市徐公店》《牧童》《清平乐村居》2、自由读诗，读通；指名读；齐读。3、同桌借助

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所属课文：给诗加“腰”

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2023-11-26 23:37:20

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学校：长沙市岳麓区博才阳光实验小学

给诗加“腰”教学设计(第二课时)

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关键词：给诗加“腰”教学设计(第二课时)

正文

诗

中

的

童

年

——群诗学习

一、

导入

在作家的笔下，童年是纯真的、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。我们已经了解了现代儿童的童年生活，今天，我们随诗人一起来了解古代儿童的童年生活。

二、

学习古诗

1、

出示三首诗《宿新市徐公店》《牧童》《清平乐

村居》

2、

自由读诗，读通；指名读；齐读。

3、

同桌借助注释讨论诗的意思。

4、

指名说诗意。

5、

再自由读诗，同桌互相讨论完成表格。

6、

交流表格填写情况。

7、

写景的诗句怎么读？写趣事的诗句怎么读？

8、

指导朗读。齐读古诗。

9、

类似这样的古诗还有吗？（交流）

10、

这些古诗的共同点是在哪？请写在表格下面。

板书：写景----写事

融合

11、这样在叙事的过程中进行恰当的景物描写的方法

叫融景于事（板书）这些景物为事情的发生、人物的出场，安排了

一个优美的背景，真是人美、事美、景美，情更美。让我们带着美美的心情再把诗读一遍。

关于本教案的常见问题

Q：给诗加“腰”教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给诗加“腰”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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