16小毛虫的梦想多媒体教案及点评

小学二年级《小毛虫的梦想》群文阅读教学设计 一、选文来源：冀教版二年级下册语文课本

二、阅读目录：《小毛虫的梦想》

《美丽的公鸡》

《小马过河》 三、议题分析：本议题设计的主要目的，是想通过生动有趣的童话故事，让学生明白一些人生哲理。

四、文本解读： 《小毛虫的梦想》是本单元的第一篇文章，讲述了一只小毛虫因为想实现自己的梦而去追梦，他在途中遇到了蝗虫和蜣螂，并受到了他们的嘲笑，但小毛虫没有理会他们，坚持向前爬行，最后变成蝴蝶实现梦想。这只化茧为蝶的小毛虫带给人们生命的震撼，渗透着“丑”与“美”的哲理光芒； 《美丽的公鸡》这篇童话故事，讲述了一只夸耀自己美丽的公鸡与啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美时遭到冷遇，公鸡很伤心。后来，在老马的帮助下，公鸡认识并改正了自己的错误，每天天不亮就为人们打鸣报晓。用亲身的经历直白的告诉我们什么是真正的美丽。 《小马过河》

讲的是小马要过河，因不知水的深浅而不敢过河，后来他在老马的教导下过了河。这篇童话故事告诉我们，遇事要自己动脑筋，想办法，勇于实践，亲自去做，才会有正确的认识。

五、教学设计 （一）教学目标： 1、激发学生的阅读兴趣，端正阅读态度。 2、在阅读人物的语言时，体会问号、感叹号所表达的不同语气，学习分角色朗读童话故事。 3、通过朗读，能准确找出故事中的主要人物，抓住关键词句理解童话的主要意思，对其中的人物和事情有自己的想法，并积极与同学交流，结合具体内容理解一些做人做事的哲学道理。 （二）教学重难点：

1、根据提示语和标点符号的提示读出句子的语气。

2、通过朗读，理解童话故事的主要内容，懂得其中的哲学道理。 （三）教学准备：

多媒体课件、阅读学习表。 （四）教学课时：1课时（40分钟） （五）教学过程：

1、师生对话，激趣导入。 师：同学们喜欢读童话故事吗？为什么呢？

生：生动有趣

师：没错，童话故事的确非常有趣，还有许多生动活泼的主人公，有美丽的公主，有可爱的小动物，还有茁壮成长的小植物。下面我们就一起走进今天的童话世界，首先来看第一篇童话《小毛虫的梦想》。

大家见过小毛虫么？（出示图片，基本了解小毛虫的生长过程。）

虫卵—幼虫—蛹（死）—蝴蝶

小毛虫是真的“死”了吗？

2、教师指导阅读《小毛虫的梦想》

（1）初读文章，纠正字音。（要求：正确、流利地朗读课文）

师：课文读完了，你知道小毛虫的梦想是什么吗？

生：他的梦想是爬到山顶看整个山谷。

师：可是对于一只毛毛虫来说，他的梦想好像不是一件容易的事哦！

（2）快速默读课文，思考以下中心问题：

1、小毛虫在实现梦想的过程中都遇到了

和

？

他们是怎样说的？（请用“——”在文中画出来）

师：请你把这一段朗读一下。

指导朗读语气（蝗虫：为什么惊讶？

蜣螂：嘲笑、为什么认为毛虫狂妄？）

2、小毛虫又是怎样做的？最终小毛虫的梦想实现了吗？

生：不理会，继续爬行。气喘吁吁、筋疲力尽、不放弃

实现了。（9/10自然段）

师小结：是的，通过分析这几个问题，我们知道了小毛虫就是这样一步一步实现自己的梦想的。

那么谁能把小毛虫实现梦想的过程完整地说一遍？

你从小毛虫实现梦想的过程中，学到了什么？

生：我们要有梦想，而且要为了实现梦想坚持不懈、付出艰辛的努力。

师：没错，小毛虫的梦想是一篇童话故事，这样的故事不仅有趣，还能告诉我们许多人生哲理。像这样的小故事大道理还有很多，比如我们的17、18课课文。

下面请同学们快速默读17、18课，完成下面的表格。

问题

课文

公鸡为什

起

因

遇到了谁？

他们分别说了什么？

“~~~~”

结

果

道

理

《美丽的公鸡》

么比美？

“——”

小马为什

“~~~~”

《小马过河》

么过河？

“——”

17课问题：

1、公鸡为什么要比美？

公鸡公鸡真美丽……

要比漂亮我第一

2、公鸡遇到了谁？他们分别说了什么？

啄木鸟

蜜蜂

青蛙

牛伯伯

对不起

给树治病

采蜜

捉虫

3、结果怎样？

“因为他们懂得，美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事。”

“公鸡听了很惭愧…

…催人们早起”

师小结：通过我们的交流，你收到了什么启发？

美不美不光只看外表，还要看行动和心灵。

接下来我们一起看18课《小马过河》这篇童话。

1、小马为什么要过河？

小马想要帮老马驮麦子

2、小马遇到了谁？他们对小马说了什么？

老牛（水很浅，刚没小腿，能蹚过去）指导多音字

松鼠（水很深，会淹死）

3、结果怎样？

“他下了河…. …那样深”

师小结：这个童话告诉了我们什么呢？

做事情要勇于尝试，试了才知道。

总结：今天我们学习了三篇童话故事，正如大家之前所说，这些故事不仅有趣，还都蕴含了不同的人生哲理，希望在以后的阅读中，同学们不光能感受到童话中的趣味，还要想一想故事当中的道理，学习主人公的品质，运用到生活当中。