5　神笔马良教学设计及教案分析｜教案在线预览

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神笔马良(人教版三年级上册)教学目标:1.初步学会按照课后思考题,边读边思学习课文,养成良好的读书习惯。2.能根据问题回答课文的主要内容。3.学会17个生字,理解18个词语的童思。4.初步培养爱憎分明的感情.懂得学了本领要全心全意为人民服务。教学重点与难点:教学重点:边读边思学习课文,养成良好的读书

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所属课文：5　神笔马良

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2018-06-09 21:04:00

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学校：元氏县赵同乡赵同中心小学

5　神笔马良教学设计及教案分析

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2018-06-09 21:04:00

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关键词：5　神笔马良教学设计及教案分析

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神笔马良(人教版三年级上册)

教学目标:

1.初步学会按照课后思考题,边读边思学习课文,养成良好的读书习惯。

2.能根据问题回答课文的主要内容。

3.学会17个生字,理解18个词语的童思。

4.初步培养爱憎分明的感情.懂得学了本领要全心全意为人民服务。

教学重点与难点:

教学重点:边读边思学习课文,养成良好的读书习惯。

教学难点:课后第3题,比较两个句子有什么不同。

教具准备:多媒体课件、生字卡片

课时安排:2课时

第1课时

一、教学目标

1.了解课文大意。

2.学会本课的17个生字。

3.初步理解带生字的词语的童思。

二、教学过程

(一)、揭示课题,明确要求。

同学们,今天老师给你们介绍一个人,他的名字叫马良,他有一支神笔。用神笔画出来的东西都是活的。要什么就画什么,画什么就有什么。你们想知道马良这支神笔是怎么得到的,马良用神笔做了些什么吗?请看课文。出示课题:23 神笔马良。

这篇课文生字较多,同学们一边默读,一边划出带生字的词语,读准字音,想想这些词语的意思,也可以查字典。

(二)、教学生字,理解新词。

1、先让学生找出生字所在的句于,读一读,再说说带生字词语的意思,教师纠正。

犁(lí),犁地,犁字也可以作动词。

硬(yìng),不读g,反义词为"松"、"软"。

恨(hèn),心里恨,所以是竖心旁,右边是"艮"不是"良"。

监(jiān),"蓝"字去掉草字头。

扇(shàn),翘舌音。"一扇门","扇子"。

旱(hàn),太阳高挂天空,地上干巴巴。

浇( jiāo),浇水要用水,左旁三点水。

杭(háng),"杭州","杭育杭育"是吃力的叫喊声,一种劳动号子。

链(liàn),第四声,铁链是铁做的,左边金宇旁。

套(tào),"套住"。注意大字头下面有三小横,最后一笔为点,不是捺。

绑(bǎng),绑人用绳子,左边绞丝旁。

粗(cū),反义词"细"。

涌(yǒng),大诲涌起波涛。水一下子涌了出来。人们争先恐后涌出大门。

斜(xié),倾斜,不正的意思。这里指船向一边歪斜。

咆哮(páoxiāo),形容海水奔腾轰鸣。

压(yā),压下去要用大石头.一点不能忘记写。

衙门,旧时官员办公事的地方。

吆喝.大声地叫喊。

2、请学生提出不理解的词语,教师鼓励学生互相解答,教师补充修正。

(三)、课堂作业。

《作业本》第l、2、3题。

答案当堂反馈。

第3题答案:依然一仍然盼望一希望着急一焦急、紧张。

(四)、课外作业。

抄写生字3遍。

关于本教案的常见问题

Q：5　神笔马良教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　神笔马良》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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