资料摘要
《一方水土养一方人》教学目标：1、产生对家乡物产进行探究的兴趣。 2、明确探究物产的途径和方法。3、培养热爱家乡的思想感情。教学重难点：激发兴趣 教学准备：调查家乡物产 教学过程：师：不同的地形不同的气候形成不同的风光，从而形成人们不同的生活方式，但有一点是相同的，那就是人们都费城热爱自己
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3 一方水土养一方人教学设计案例
未知
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关键词：3 一方水土养一方人教学设计案例
正文
《一方水土养一方人
》
教学目标：
1、产生对家乡物产进行探究的兴趣。 2、明确探究物产的途径和方法
。
3、培养热爱家乡的思想感情
。
教学重难点：激发兴趣 教学准备：调查家乡物产
教学过程：
师：不同的地形不同的气候形成不同的风光，从而形成人们不同的生活方式，但有一点是相同的，那就是人们都费城热爱自己的家乡。家乡的山水因人而增色，家乡的土地因人而生辉。在家乡的土地上，人们根据家乡特有的地形气候特点，辛勤开垦、耕耘，开发家乡的独特物产，发展家乡独特的产业。
探究问题：
在你的家乡，有什么独特的物产？有什么独特的产业？
学生汇报自己家乡的物产。
我通过（ ）方式了解到我家乡（ ）的（ ）产品有（ ）可以用于（ ）。
总结：我们可以通过问家长，上网查询，市场考察等方式了解家乡的物产及产业，了解我们可爱的家乡
板书设计： 一方水土养一方人
调查方式：问家长 上网查询 市场考察
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