跳绳教学目标(共2页)｜教案在线预览

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《跳绳》第一课时教学设计普集镇中心小学马晓静教学目标:1、让学生在具体有趣的情境中,学习有关“ 8 ”的加减法,并能正确计算。2、通过看图、分一分等活动,进一步理解加减法的意义。3、能在教师的指导下,从情境图中发现数学信息并提出问题,根据问题列出不同的加减法算式。4、培养学生观察、思考、动手实践等良

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳绳

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2018-05-23 07:43:00

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学校：武功县普集镇中心小学

跳绳教学目标(共2页)

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关键词：跳绳教学目标(共2页)

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《跳绳》第一课时教学设计

普集镇中心小学马晓静

教学目标:

1、让学生在具体有趣的情境中,学习有关“ 8 ”的加减法,并能正确计算。

2、通过看图、分一分等活动,进一步理解加减法的意义。

3、能在教师的指导下,从情境图中发现数学信息并提出问题,根据问题列出不同的加减法算式。

4、培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。

教学重难点:学习有关“8”的加减法,并能正确计算。

教学资源:多媒体课件小圆片

教学过程:

一、创设情境、导入新课

1、导入:亲爱的同学们,你们在课余时间喜欢做哪些运动?其实跳绳就是一项非常很好的运动,通过跳绳可以锻炼身体,还可以减肥,长高呢。跳绳不但对我们的身体有好处,我们还可以从跳绳中学到许多数学知识,这节课我们就一起来学习跳绳。(8的加减法)

1)出示跳绳主题图。(课件出示)

2)仔细观察这幅图,你们从图中发现了什么数学信息?

把自己的发现和同桌说一说

2、总结数学信息

指名汇报(教师帮忙梳理信息)

例:①有2个同学摇绳,6个同学跳绳;

②有4个女同学,4个男同学;

③跳绳的同学中有3个同学穿着裙子,5个人穿着裤子。

1个同学带着帽子,7个同学没带帽子

二、合作探究

提出问题并列式计算

1、同学们根据上面的信息,你能提出一个加法问题吗?

A、指名学生提出问题并列出算式。

B、说一说算式中各数字的含义。你是怎么计算的?

C、根据刚才找到的数学信息,你还能列出不同的加法算式吗?

加法一共有几个小朋友?

列式:6+2= 2+6= 4+4= 3+5= 5+3=

2、考验升级了,大家可以根据这幅图以及列出的加法算式列出8-□=□的减法算式吗?请大家把适合这幅图的减法算式列在练习本上,列完之后想一想各算式表示什么意思,和你的同桌说一说。

{小朋友们,从不同的角度观察,一幅图可以列出这么多加法算式。下面我们一起把这几个加法算式度一遍。}

3、整理小结:

同学们刚才表现的真好,你们开心吗?(生回答)

可老师有问题了,想把8个桃子分给2只小猴子,你们能帮老师分一分吗?

4、学生完成分一分,填一填。

小组合作完成,集体订正,并说一说。

三、巩固提高

1、说一说:课本38页(课件出示)

2、练一练:课本39页1、2题;

3、手指游戏

四、课堂总结:

这节课,小朋友们都表现得很好。回家后,把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗?

五、板书设计

跳绳

8的加减

1+7=8 7+1=8 8-1=7 8-7=1

2+6=8 6+2=8 8-6=2 8-2=6

3+5=8 5+3=8 8-5=3 8-3=5

4+4=8 8-4=4

关于本教案的常见问题

Q：跳绳教学目标(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳绳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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