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可爱的校园——准备课宿州市萧县王寨镇王集小学教学内容北师大版小学数学教材一年级上册2—3页“可爱的校园”教学目标1. 在学生已有生活经验的基础上认识数学理解数学信息的含义。2.通过对校园情境图的观察,引导学生进行有序观察,初步形成良好的观察习惯。3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情
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可爱的校园教学设计及教案分析(共3页)
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关键词：可爱的校园教学设计及教案分析(共3页)
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可爱的校园——准备课宿州市萧县王寨镇王集小学教学内容北师大版小学数学教材一年级上册2—3页“可爱的校园”教学目标1. 在学生已有生活经验的基础上认识数学理解数学信息的含义。2.通过对校园情境图的观察,引导学生进行有序观察,初步形成良好的观察习惯。3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验。教学重点在学生已有生活经验的基础上认识数学理解数学信息的含义。教学难点初步建立数感,感知数学与生活的联系。教学准备课件教学过程一、创设情境,引入教学。小朋友们,从今天开始你们就是小学生了。我是你们的数学老师,接下来我要和同学们一起学习数学这门课程。你们喜欢数学吗?二、新知讲授活动一:你们知道数学是什么样子吗?(学生自由回答)活动二:数学就在我们身边(观察我们的校园)1.在我们的校园里你都看到了什么?(我们的校园里有操场,我们的学校里有老师,我们的学校里有很多很多小朋友……)2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?(我看到了1个老师,我看到了2个篮球架,我看到了有6个年级,我看到了……)教师:你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师,我们要在校园里共同生活学习,老师是你们的大朋友,如果你有什么困难就来找我好吗?活动三:动物王国的校园教师:动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校去看看吗?
学生:(想)1.出示主题图:2.观察小动物(1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)(3)我们一起数一数,看看是6只小熊吗?(师生共同数)(4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)(5)小兔子呢?(有2只小兔子)(6)它们的老师是谁呀?(大象)(7)有几位老师呀?(1位)3.用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号,也可以从左到右数……) 4.观察静物教师:你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示?5.小结(1)教师:刚才我们一起参观了动物王国的学校,我们参观的时候是看到什么说什么,你们觉得是不是有点乱呢?(2)教师:有没有更好的参观办法呢?(3)教师:如果你是学校的小主人,你会怎样带领我们参观呢?(从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小)(4)教师:我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。活动三:有序观察1.由门口开始参观门外:看到了2只小兔子,3只小松鼠门口:有1只大象,它是这里的老师门上:有5个大字(欢迎新同学)门边:有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里:有3个教室天上:飞着9只小鸟、10只蝴蝶、学校后面有8棵松树2.从上到下看天上:9只小鸟,10只蝴蝶中间:8棵松树、3间房子地上:跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近:门上有5个字—欢迎新同学,门边的栅栏旁有7朵花3.从左到右或从右到左左边开始有花,左右一共有7朵花,1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。4.按照数量从小到大1头大象 2只小兔子 3间教室 4只小松鼠 5个字 6只小熊7朵花 8棵松树 9只小鸟 10只蝴蝶
三、课堂总结这节课你们表现的都非常棒,谁能说说这节课都有什么收获呢?(这节课我们在数数,发现我们身边到处都是数学)四、布置作业课后到校园到处看看,边看,边和小朋友交流,再把看到的记下来,明天上课和大家一起交流。板书设计:可爱的校园1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教学反思:
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