小鸡吃食多媒体教案及点评(共2页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小鸡吃食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小鸡吃食多媒体教案及点评(共2页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小鸡吃食多媒体教案及点评(共2页)

正文

《小鸡吃食》教学设计

教学目标:

1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。

2、学会用有关10的加减法解决简单实际问题,初步发展解决简单实际问题的能力。

3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成良好的倾听与合作习惯。

教学重点:通过摆一摆、画一画等活动,掌握10的加减法的计算方法。

教学难点:认识相应的加减法算式之间的联系,体会加与减的互逆关系。

教学准备:课件、学具

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1、师:今天有很多老师来听我们上课,知道为什么吗?因为刘老师告诉他们咱们班的孩子最聪明,最能干了。非常会坐、会听、会说、会写、会算。你们是吗?今天我们课堂上还来了一群可爱的小鸡,它们也想来和你们一起学习,请看大屏幕(出示课件:小鸡吃食)二、自主探究,解决问题。

(1)学习情境图(一)

1、师:从图中你发现了什么数学信息?(生答,可以抽两个学生来说,注意培养学生说话的完整性。)

2、你能提出一个数学问题吗?生:一共有几只小鸡?

3、师:谁能把刚才的数学信息和数学问题合起来说一说吗?生:左边有9只小鸡,右边有1只小鸡,一共有几只小鸡?(再抽一个学生来说一说,检查学生有没有认真倾听)

4、全班一起一边用手比划,一边说一说。

5、这个数学问题该怎么解答呢?请把算式写出来。别忘了把得数宝宝算出来。

6、师:你是怎么算出来9+1的?

7、生:9个再拿1个就是10个。

8、师:9表示什么?1表示什么?10表示什么?+号表示什么?(生答)

(2)学习情境图(二)

1、师:鸡宝宝们玩着玩着有些饿了,鸡妈妈为它们准备了香喷喷的食物。瞧,它们吃得多香啊!(课件出示情境图二。)你又得到了什么数学信息?

2、你能提出什么问题?我们该怎样列式解答呢?

3、生:用加法8+2或2+8

4、师:请小朋友们用画图的方法来算一算8+2等于多少。

5、根据这个情境图,你会写出两个加法算式和两个减法算式。

8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2

师:小朋友们真能干,我知道这些对你们来说都没有难度。那谁来告诉老师8+2=10和2+8=10解决的是什么数学问题?生:左边有8只小鸡,右边有2只小鸡,一共有几只小鸡?师:10-2=8呢?10-8=2呢?抽生交流后,全班一起说。

6、红色盘子8只小鸡,蓝色盘子2只小鸡,合在一起凑成了10,也可以说10可以分成8和2。鸡宝宝们呀可淘气了,它们才不会乖乖在一个地方好好吃饭!想想鸡宝宝们还有可能分成几只和几只吃饭呢?在你们的桌上都有一张学习单和10个小圆片,一会咱们把这10个小圆片当做10只小鸡动手分一分。不着急,先听清楚分的要求:

①同桌互相合作

②一人拿10个圆片,一边分,另一个人一边将分的结果记录下表格中。(汇报结果。)

7、观察表格中上下两个数字,你发现了什么?生答。

8、师:我们今天要学习的就是10的加减法(板书)

(设计意图:新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会。设计“摆一摆”、“分一分”等实践活动,为学生提供自主探索、自由表达见解的宽松氛围,孩子们通过摆一摆、想一想、说一说、议一议、听一听、填一填等活动,亲历10的加、减法算理。使学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦。充分让学生说一说加法和减法各表达的是什么意思,培养说的能力,并初步让学生理解加减法的互逆关系。)

(3)学儿歌

1、师:合起来是十的数有这么多,咱们用什么方法记住它呢?老师这里有一首儿歌,我们一起来看一看,课件出示

一九一九好朋友,

二八二八手拉手,

三七三七好伙伴,

四六四六一起走,

五五伸出一双手,

2、做游戏:找朋友。

要求:①凑成10的就是一对好朋友。

②对算式

师:找啊找啊找朋友,7的朋友在哪里?学生用手指表示出3,然后说:7的朋友在这里。师7+3=10生3+7=10师10-7=3生10-3=7

三、愉快活动,巩固新知

1、小鸡们吃完午饭后,到葫芦架下面去乘凉了。

课件出示练一练1,学生看图列式,说清算理。

2、猜猜淘气家的电话号码

师:小动物们玩着玩着,突然想到好朋友淘气家今天生病没来和我们一块上课,于是想去看看淘气,但却不知道淘气是否在家,还是打个电话问问吧,可是他们谁也猜不出淘气家的电话号码,我们快帮帮它们吧。

课件出示七道计算题,得数连起来就是淘气家的电话号码。

10-5= 4+4= 3+6= 10-9= 10-3= 9-7= 10-4=

3、机灵狗跑楼梯

师:小鸡们的嬉笑声,吸引了机灵狗,我们瞧瞧机灵狗在做什么,原来呀机灵狗正准备上台阶去午餐呢,总共有10级台阶,它爬到了第1级上,还有几级呢?你会算吗?生说:10-1=9 师:机灵狗爬上第2、3、4……级呢?引导学生相继说出算式。

四、总结与评价

1、师:我们今天学习了什么?生:10的加减法。

2、根据10的其中一个分成你会列出两道加法算式和两道减法算式吗?

板书设计:

小鸡吃食

(10的加减法)

1+9=10 9+1=10

2+8=10 8+2=10

10-2=8 10-8=2

资料摘要

小鸡吃食多媒体教案及点评(共2页)

小鸡吃食多媒体教案及点评(共2页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_21

配套课件

小鸡吃食课件图片大全(共2页)

小鸡吃食PPT及配套教案及板书设计(共8页)

小鸡吃食PPT课件和教案设计（一等奖）(共5页)

小鸡吃食PPT课件和教学设计(第二课时)(共2页)

小鸡吃食PPT课件和板书设计(共3页)

小鸡吃食PPT课件课堂实录(共1页)

相关文档

快乐的家园教学设计范文

有几只小鸟教学目标

有几棵树教学实录

可爱的小猫教案1

小猫钓鱼教学活动设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食多媒体教案及点评(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？