快乐的家园优秀教学设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

快乐的家园教学目标:1.通过挂图使学生理解1可以表示1个个体(如1个萝卜),也可以表示这类个体的1个集合(如1筐萝卜);可以表示很大的物体(如1座山),也可以表示很小的物体(如1棵小草)。2. 通过球衣上的号码,明确数不仅可以表示多少(如运动员人数),也可以表示顺序(如小运动员球衣上的号码)。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的家园

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2018-06-06 09:35:00

来源学校

学校：本溪满族自治县清河城镇九年一贯制学校

快乐的家园优秀教学设计(共2页)

未知

2018-06-06 09:35:00

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关键词：快乐的家园优秀教学设计(共2页)

正文

快乐的家园

教学目标:

1.通过挂图使学生理解1可以表示1个个体(如1个萝卜),也可以表示这类个体的1个集合(如1筐萝卜);可以表示很大的物体(如1座山),也可以表示很小的物体(如1棵小草)。

2. 通过球衣上的号码,明确数不仅可以表示多少(如运动员人数),也可以表示顺序(如小运动员球衣上的号码)。

3. 培养学生的观察能力。

教学重点:

明确数的作用。

教学过程:

一、看图说一说

1. 小组内讨论:在图中,1可以表示什么?

2. 小组汇报:1个小朋友、1只小狗……

3. 比较:1个萝卜和1筐萝卜,说明1可以表示1个个体,也可以表示个体的集合。

4. 比较:1座山和1棵草,说明1可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。

5. 那么2 可以表示什么呢?3呢?4呢?(分别指名答)

6. 在图中,衣服上的数表示什么?(指名说,图上画了些什么?他们在干什么?衣服上的数表示什么?)说明数不仅可以表示多少,也可以表示顺序。

二、练一练

1. 连线

⑴先观察题意,小组内交流题意。

⑵独立完成。

⑶小组交流。

⑷小组汇报。

2. 数一数,画一画

⑴小组讨论题意。

⑵自己试做。

⑶小组交流。

⑷小组汇报。

3. 把同样多的部分圈起来。⑴小组讨论题意,师引导。⑵自己试做。

⑶小组交流。

⑷小组汇报。

三、总结:

今天你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：快乐的家园优秀教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的家园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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