24 * 人类的“老师”课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

伊川县鸣皋镇活页教学案年月日学校鸣皋中心小学课题姓名刘雪峰年级四学科语文第 1课时24.人类的“老师”1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课5个生字。理解由生字组成的词语。学习目标2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 人类的“老师”

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2023-03-25 16:54:54

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学校：伊川县鸣皋镇中心小学

24 * 人类的“老师”课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：24 * 人类的“老师”课件配套优秀公开课教案设计

正文

伊川县鸣皋镇活页教学案

年月日

学校

鸣皋中心小学

课题

姓名

刘雪峰

年级

四

学科

语文

第 1课时

24.人类的“老师”

1、知识与技能：

正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课5个生字。理解由生字组成的词语。

学习目标

2、过程与方法：

通过自主学习,交流讨论的方法理解课文内容。

3、情感态度与价值观：

激发学生热爱科学，学科学的兴趣。

弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。

多媒体课件

学习重点

学习难点

学习准备

学习流程

一、导入新课，自学指导

1.直接导入

今天我们来学习一篇新课文，板书24.人类的老师，齐读。

2.出示学习目标，齐读。（见幻灯片2）

3.出示生字词，指名认读并理解。

二、自主学习，合作探究

1.出示自学提示（见幻灯片4），学生按要求自主朗读课文。

2.出示合作交流问题，4人小组合作解决问题。

三、反馈展示，质疑释疑

1.集体交流问题一，师引导学习第1自然段。

2.分组上台展示问题二，师生共同评价。

3.幻灯片展示图片，让学生从直观上加深对课文理解。

4.小结：从展示看出人类从自然界生物身上受益这么多，所以我们不得不说自然界的生物真是人类的好“老师”啊。齐读，赞一赞。

四、精讲提升，拓展延伸

1.理解最后一句话，体会作用。

2.拓展：你还知道哪些以生物为“老师”的事例？

3.总结：大自然的生物教给我们真多呀，学习了这篇课文，你受到了什么启发？

五、达标检测，反馈巩固

（见幻灯片16）

板书设计 24.人类的“老师”

反思创新

布置作业

1、阅读《鼹鼠的启示》。

2. 完成本课练习册。

下节准备

关于本教案的常见问题

Q：24 * 人类的“老师”课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 人类的“老师”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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24 * 人类的“老师”课件配套优秀公开课教案设计