一个纯真的朋友优秀教学实录

12*一个纯真的朋友

教学要求：

1. 认识“稿、蹋、恳、措、琐、惦”六个生字

2.品读课文，了解“纯真的朋友”是谁？为什么说是纯真的朋友。

3.珍惜友谊，模仿课文“睹物思人”的写法，记下朋友之间的故事。

重点难点：

1.“纯真的朋友”指谁？为什么说是纯真的朋友。

2.模仿文中“睹物思人”表现手法，写出自己与朋友之间的故事。

课时安排：

一课时

教学过程：

一，导入

1. 同学们，在上课之前，先来听一首歌。会唱的可以跟着一起唱。同学们，你们知道这首歌的名字吗？

没错，他就是周华健所唱的《朋友》

2.在我们的生活中也有不少朋友，谁来说一说你的朋友。

那么今天我们也来学习一篇跟朋友有关的文章《一个纯真的朋友》，板书课题：一个纯真的朋友。

3.齐读课题，你有什么疑问吗？

纯真的朋友到底是谁？

这是一个怎样的朋友？

请同学们带着问题自由朗读课文。

4.谁能回答刚刚同学们提出来的问题吗？

纯真的朋友指的是刘燕。

5.指名朗读课文，相机教学生字。

现在我想请同学来读一读课文看一看你们在家里预习的怎么样？

稿

gǎo

塌tà

恳kěn

措cuò

琐suǒ

惦diàn

指名读

齐读

6.纯真的朋友指的是刘燕，那么为什么说刘燕是作者纯真的朋友？请同学们默读课文要画出描写刘燕的句子。

（1）她长的比较瘦小，鼻梁上还有几颗斑点，看样子她是平凡家庭的平凡孩子。

连用了两个“平凡”既然她如此平凡，那么作者为什么会记得她呢？

简单的外貌描写，虽然外表平凡，但内心却纯洁美好。

指导朗读（读出纯真和美好）

（2）只有当大家都要离散的时候；她才用犹疑不定的步子慢慢走到我身边，她用同样犹疑不定的目光看了我一下，

于是就把我上面描述过的笔记本伸了过来。

作者对刘燕进行了什么描写？

（动作与神态）

你认为她是一个怎样的人？从哪个词可以看出来？

胆怯，犹疑不定

（充满期待而又很害怕）指名朗读

（3）我望了她一眼，觉得她非常温和，看样子她似乎读过我写的故事或我译的安徒生童话，她诚恳地想得到我的签名。

神态描写

她是想要作家的签名吗？你从哪里可以看出来？

（她忽然合上本子，双手捧着递给我说：“送给您”）

你认为刘燕是个怎样的人？

（真诚无私）

刘燕和其他小朋友有什么不同？

没有虚荣，没有吹捧，只是用自己最朴实的方式送上一本普通的笔记本。通过赠礼表达谢意，更体现了刘燕的纯真。

7.这个纯真的朋友，让作者深深的怀念。从哪些地方可以看出来？

“每次一翻开它就又把它合上，我怕糟蹋了它。”

“我忽略它的时候，它是那样；我珍爱它的时候，它仍然是那样。”

请同学们齐读第三自然段，说说自己的理解。

从这一次然段中可以看出作者对笔记本的珍爱，笔记本就像一个纯真的朋友，默默陪伴着我，注视着我，不争宠，不虚荣。

8. 在你身边有没有这样的东西，让你一看到就想起某个人呢？你们又发生了什么事情？请同学们讲一讲。

9.讲解写作手法，本文运用了什么写作手法？先写了什么？再写了什么？

采用了倒叙的写作手法，这样写可以造成悬念，引起读者的兴趣。

板书设计：

“我”——笔记本——刘燕

（惦记）

（平凡天真）