笔下生辉主要内容及教案内容

《校园变美了》教学设计

高州市石鼓镇祥山中心学校

教学内容：义务教育实验教科书S版四年级上册百花园四笔下生辉

教学目标：

1、学会审题，围绕“变”字去构思，能按照移步换景的顺序思路展开叙述，但要以变化后的情况为重点具体写。

2、写出自己的所见所闻，自己感触最深的事，表达自己对环境保护的真切感受。

3、先参观，再动口，动手，最后修改。

学情分析：快乐的童年来源于校园，校园的每个角落都留下了学生们不可磨灭的深刻印象，而校园的变化也有目共睹。这节课的目的就是让学生在身边寻找美，发现美，进而增强环保意识。

教学重点：把变化后的、印象感受深刻的一两件写具体，用上好词好句。

教学难点：学习叙述方法，并表达自己爱护环境的真切感受。

教具准备：多媒体课件

课前准备：带领学生按移步换景的顺序参观校园

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣。（PPT）

师：说说你对“变”字的理解。

生：变，就是改变，可以变大变小，变美变丑，变强变弱······

师：我们学校近年来发生了不同程度的变化，你感受到了什么? 生:

我感受到了校园发生了翻天覆地的变化

生:

我感觉校园变美了……

师:

是啊,校园的昨天记载了我们蹒跚的步伐,校园的今天承载着我们前进的动力,让我们回忆校园的过去,走进今天变美的校园!（板书：校园变美了）

把你们参观校园时看到的，倾听到的，想到的和感受到的与同学分享。

(学生小组交流)

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二、能说会道。

师: 谈校园过去的请举手

(板书:过去)

生汇报

A：过去的校园，没有围墙，绿化面积很少，要是能看见一两朵小花，那可是稀有珍宝。

B: 那操场，虽说面积不小，可地面凹凸不平，坑坑洼洼的，爱玩的我们喜欢玩弹珠，要是起风，准能吹起一层又一层的尘浪，弄得我们眼睛都睁不开。要是下雨了简直就是“水”加“泥”，雨后还能积上一小窝一小窝雨水······

(PPT图片展示过去的校园) 师：谈校园现在的请举手

(板书:现在) 写作素材：校门口，操场，学习小公园，健身器械，绿化地带，教学楼以及教室设备······

师：这么多的变化三天三夜也说不完，移步换景，把校园的美尽收眼底，像个魔术师一样征服了我们的眼睛，耳朵，心灵，现在选出自己最感兴趣，印象感受最深的一两个地方构思，做到重点突出，详略得当。（完成构思图）

三、快速构思。

1、小组合作完成构思图

2、展示构思图，并说说。

生汇报

A:我最喜欢读书小公园，绿油油的小草儿，盛开着五颜六色的小花儿，茁壮成长着的小树苗儿，还有各种健身玩耍器械，给新的校园带来了勃勃生机。下课了，同学们有的玩玩乒乓球，有的逗逗蝴蝶，有点研究研究草丛······

B: 现在的校园可美了！一走进宽敞大气的校门，映入眼帘的是一个宽阔、平整又干净的灯光球场，四四方方的球场边还有休息凳，那直立着的灯柱像坚守岗位的士兵，给黑夜的校园增添光明。塑胶环形跑道上，一个个像长了翅膀似得跑了一圈又一圈······

C: 教学楼焕然一新，由原来的1栋变成了3栋，每栋三层高，里里外外都贴上了瓷砖，干净洁白的墙上挂着几个红色醒目的大字，时时刻刻提醒着我们好好学习，奋发图强呢。教室里，干净洁白的门窗，井然有序的课桌，能照出人影的地2

板，还有每个教室都新添了多媒体教学仪器，风扇，光管······

师：我们的校园真的变美了，过去与现在相比，是什么原因让她变美了呢？

生：A：教育创强的一股东风吹来，把校园变美了！

B：环保意识增强了，大家齐心协力，共筑美丽的校园！

师：我们的校园如此美丽，就像一颗灿烂夺目的明珠，熠熠生辉。不光是我们，校园的每一棵树，每一朵花，每一滴水，每一尘埃都在感受着她的变化，我们要好好珍惜今天的校园，爱她，护她！“校园是我家，幸福靠大家”你希望我们的校园还能有哪些变化？

师：同学们的畅想，建议，各抒己见，让老师真切地感受到你们爱她的拳拳之心，我们要为她喝彩，深情地为她祝福：我们的校园明天更美好！

四、整理构思图，快乐完成习作。

1、过去----叙述有条理。

2、现在----参观按移步换景次序，选择重点来写。

3、可顺叙，可倒叙，可边叙边插写。

4、过渡自然，词汇语句真挚，表达真情实感。

5、分享成果，小组修改，共同进步。

五、拓展思考。

科技飞速发展，高科技下的校园未来又将会有什么样的变化？

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板书设计：

校园变美了

操场 凹凸不平，坑坑洼洼

过去 教学楼 低矮，破烂不堪

绿化面积

不多，一朵花都没有

……

（过渡段）

操场

宽阔，平整，干净

现在

教学楼

焕然一新

学习小公园

鸟语花香

快乐天地

……

（写感受）

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