数学游戏课堂实录及点评｜教案在线预览

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《数学游戏——剪纸洞》教学设计课题：《数学游戏——剪纸洞》授课教师：贵州省兴义市盘江路小学张兴授课年级：贵州省兴义市盘江路小学六年级（1）班教学内容：人教版六年级下册39页“数学游戏”。教学目标: 1、学生经历“思考—剪—分析”的过程，掌握“剪纸洞”的方法和技巧，学会积极思考、善于

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所属课文：数学游戏

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2018-04-28 13:36:00

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学校：兴义市盘江路小学

数学游戏课堂实录及点评

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《数学游戏——剪纸洞》教学设计

课题：《数学游戏——剪纸洞》

授课教师：贵州省兴义市盘江路小学张兴

授课年级：贵州省兴义市盘江路小学六年级（1）班

教学内容：人教版六年级下册39页“数学游戏”。

教学目标: 1、学生经历“思考—剪—分析”的过程，掌握“剪纸洞”的方法和技巧，学会积极思考、善于总结、大胆创新，理解周长相等的平面图形圆面积最大。

2、通过小组合作、创作发挥，培养学生的合作意识，激发学生的创作灵感，感受一张A4纸的魅力，体验成功的艰辛和快乐！

教学重难点：

重点：经历“思考—剪—分析”的过程，掌握“剪纸洞”的方法和技巧。

难点：培养学生的合作、创新精神。

教学准备：

ppt课件、剪刀、A4纸。

教学过程：

一、谈话引入

师：给你一张A4纸，你能用来做什么？

生：……

（激发学生的创新意识，感受一张纸的功能强大）

师：看来一张纸能创造出很多有意思东西，今天我们就用这张纸来创

造奇迹吧！——剪纸洞

(板书课题) 二、思考—操作—总结

（一）在一张A4纸上剪一个洞，你能剪多大？

1.跟同桌说一说，你准备怎么剪？

（培养学生间的交流沟通，锻炼学生的表达能力）

2.小组合作：剪一剪。

要求:只能用一张纸，如果剪坏了总结一下原因。

注意事项：使用剪刀时注意安全

3.展示：比一比谁剪的洞最大？

4.经验分享（成功或失败的经验）。

（培养学生合作意识，学会总结经验，初步体验成功的喜悦）

（二）挑战不可能：你能剪出一个可以让2个人同时钻进去的洞吗？

1.自学教材39页。（学会自主学习）

2.说一说你的发现，教师演示。（构建模型）

3.实际操作。（模型应用）

小组合作，注意步骤，及时发现问题并提醒对方。

4.展示：挑战是否成功。

5.经验分享（成功或失败的经验）。

（培养学生自主学习，合作探究的学习方式，增强操作经验，体验成功的经历）

（三）思维拓展

1.比一比谁的洞最大、最小？

（学生上台展示）思考：怎么比？

2.观察比较大与小的原因。

归纳：每条剪得越细，洞越大。

3.在最大的洞里站人，看看最多能站几个？怎么站最多？

（数学知识运用——周长相等的平面图形圆面积最大。训练学生积极思考并将理论知识运用于生活实践。）

三、大胆创新

你能将手中剪的这个洞用来做什么？

（学生充分发挥自己的创造能力，培养学生的创新精神。）

四、课外延伸（挑战极限——剪出一个更大的洞）

五、小结

感受一张纸的魅力，正确对待成功与失败，树立学生的自信心。

板书设计：

数学游戏——剪纸洞

每条剪得越细洞越大

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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