2.求一个数的几分之一是多少教学目标｜教案在线预览

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教师：单新花课题课时三维教学目标求一个数的几分之一是多少课型新授课时1 1、能运用生活经验和分数的知识，初步学会解决一个数的几分之一是多少的实际问题。2、能计算简单的同分母分数加、减法。能运用所学的分数知识和技能解决简单的问题。3、在学习分数的活动中，体会分数

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所属课文：2.求一个数的几分之一是多少

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2018-05-24 10:23:00

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学校：定远县程桥学校

2.求一个数的几分之一是多少教学目标

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2018-05-24 10:23:00

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关键词：2.求一个数的几分�…教学目标

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教师：单新花课题

课时三维教学目标

求一个数的几分之一是多少

课型

新授

课时

1 1、能运用生活经验和分数的知识，初步学会解决一个数的几分之一是多少的实际问题。

2、能计算简单的同分母分数加、减法。能运用所学的分数知识和技能解决简单的问题。

3、在学习分数的活动中，体会分数与生活的联系及作用。

教学重点：理解“求一个数的几分之一”的含义。

重点

与

难点：解答“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题。

难点

教学方法

与

手段

引导交流

合作交流

动手操作

教学流程

教师

学生

二次备课

一、

创设情境

课件出示：猴妈妈带着四只小猴，妈妈给孩子们准备了一盘桃子，她要把这盘桃子平均分给四只小猴。调皮的小猴弟弟

学生跟随老师进入情境。

先想怎样解决问题，再小组

说：“我可以分到这内交流。

交流解决方盘桃子的四分之法：把8个桃一。”猴妹妹问：“这子平均分成4份，其中的1盘桃子的四分之一份是2个。算式8÷4=2 是几个呀？”

同学们，你们知发表看法

道吗？

二、探究新知

独立思考、练1、

合作探究

习，交流：8说一说课件显示8个÷2=4，算式的意思。

桃子。

先想一想，说问：你知道8个桃给同桌听一子的四分之一是多听，再全班交流。

少吗？

先想一想，再

和小组内的说一说

先看图分一你的想法。

分，再填写算2、

交流汇报

式。

①说一说你是

怎样想，怎样做动手操作，列式计算，全班的？

交流。

②比较方法

问：这几种方

法你觉得哪种最简

便？说出理由。

③小结：要知

道这盘桃子的四分猜一猜，想一之一是几个，是要想，写一写，把这8个桃子平均交流解答方分成4份，看1份法。

是多少。

3、

练习

说一说自己的猴妈妈又拿出学习所得。

8个桃子和猴爸爸

平均分着吃，同学们，你知道猴爸爸又能吃到这盘桃子的几分之一呢？是几个呢？

4、

比较方法，深化理解

刚才我们两次分桃子，要分的总

数都是8个，为什么每只猴每次吃到的个数不一样呢？

三、及时巩固，深化认识

⑴“想想做做”第1题

问：第一堆草莓被平均分成了几份？为什么要把它平均分成3份？第二堆草莓被平均分成了几份？为什么要把它平均分成4份？

⑵指导完成“想想做做”第2题

明确要求，要求学生按要求操作。

问：两次都是

拿出圆片个数的二分之一，为什么每次拿出的个数不一样多。

⑶指导完成“想想做做”第3题

猜一猜，两人写字的个数相等吗？谁写的个数多一些？为什么？

四、

全课总结

今天学了什么内容？你有哪些收获？

板

书

设计

4=2 求一个数的几分之一是多少

18个桃子的 8÷4

1 8个桃子的 8÷22=4

一、摆一摆，算一算

1作

（1）

摆出10个三角形，拿出它的5 . 业

设 1计

（2）

摆出15个圆片，拿出它的3

二、涂一涂

1（1）给下面表格中的

涂上红色。

31（2）再给剩下的表格中的

涂上绿色

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：2.求一个数的几分之一是多少教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.求一个数的几分之一是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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