舍不得这棵树优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

舍不得这棵树教学目标：１、理解课文内容，感受梧桐树无私奉献、不求回报的优秀品质。２、体会作者对梧桐树的难舍和喜爱之情，学习梧桐树的品质。３、初步了解先总述后分述的构段方式。重点难点：1、理解我舍不得这棵树的原因。2、体会2~6自然段中每自然段第一句话在文中的作用。教学过程：一、自读课文，整体感知1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：舍不得这棵树

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2018-05-30 10:48:00

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学校：城步苗族自治县五团镇中心学校

舍不得这棵树优秀教案设计

未知

2018-05-30 10:48:00

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关键词：舍不得这棵树优秀教案设计

正文

舍不得这棵树

教学目标：

１、理解课文内容，感受梧桐树无私奉献、不求回报的优秀品质。

２、体会作者对梧桐树的难舍和喜爱之情，学习梧桐树的品质。

３、初步了解先总述后分述的构段方式。

重点难点：

1、理解我舍不得这棵树的原因。

2、体会2~6自然段中每自然段第一句话在文中的作用。

教学过程：

一、自读课文，整体感知

1、学生自由读课文，不懂的地方互相讨论。

2、思考：课文从哪几个方面来写梧桐树？

二、理解课文

1、抓住关键句探究。

句1：这是一棵普通的树。

理解“普通”这个词，为什么说这棵树普通？（指名回答）

这棵树到底是一棵怎样的树？（梧桐树）

句2：这是一棵鸟树。

齐读这一自然段，探究：为什么说“这是一棵鸟树”？（有了它，就有听不完的音乐）

句3：这是一棵花树。

指名读这一自然段，探究：你是怎么理解“染香”的意思的。

句4：这是一棵果树。

小组读这一自然段，质疑：为什么称它为“果树”？（它能结果，有果子吃）

句5：这是一棵有灵性的树。

齐读，质疑：为什么说梧桐树是有灵性的树？

2、小结5个关键句，体会它们在文中的作用。

概括本自然段的作用。也叫总起句、中心句。

三、概括中心

1、自由读最后两个自然段。

2、思考：“但它给我们的，却是那么好，那么多”体现在哪里？

3、升华文本。你觉得梧桐树具有怎样的精神品质？

无私奉献、乐于助人。

4、探究“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”。

“一棵会走的树”指谁？（“我”）

表达了“我”怎样的愿望？

像梧桐树那样，能服务人民，为他人服务。

板书：

舍不得这棵树

这是一棵普通的树

这是一棵鸟树。

这是一棵花树。

舍不得（给我们的，那么好，那么多这是一棵果树。

这是一棵有灵性的树。

）

关于本教案的常见问题

Q：舍不得这棵树优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《舍不得这棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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