口语交际教学设计及说课稿｜教案在线预览

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口语交际教学设计一、动画导入 1、出示主要人物:熊大、熊二、光头强观看视频《熊出没》片段 2、说明人物的所作所为维护了或损害了谁的什么权益,维护了或违反了哪些方面的法律？通过同学们的回答，我们知道用森林法保护森林。所以当我们的合法权益受到侵害时，用法律武器保护自己。今天，让我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-26 15:53:00

来源学校

学校：朝阳县波罗赤镇辽宁省九三希望小学

口语交际教学设计及说课稿

未知

2018-04-26 15:53:00

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关键词：口语交际教学设计及说课稿

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口语交际教学设计

一、动画导入

1、出示主要人物:熊大、熊二、光头强观看视频《熊出没》片段 2、说明人物的所作所为维护了或损害了谁的什么权益,维护了或违反了哪些方面的法律？

通过同学们的回答，我们知道用森林法保护森林。所以当我们的合法权益受到侵害时，用法律武器保护自己。今天，让我们以“维权守法小卫士”为主题开一次交流会吧！

二、活动要求

1、选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。

2、向同学讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。

3、听的同学可就所讲事件，提出自己的看法或感受。

4、展示小组宣传报，说出你的设计理由。

三、进行交流

1、四人一组，先在组内交流事件，再相互评价。一个学生交流时，另一个学生进行评价，交流自己的看法和感受。

2、班上交流，每组派一个学生代表交流，其余小组派一名学生谈感受和体会。（课程标准指出：口语交际的教学活动要在具体的交际环境中进行，营造一个民主的交流环境，形成小组互动，师生互动，生

生参与，在双向互动的语言实践中培养交际能力。）

四、进行评价

1、评价的要求。

1）讲述的内容是否完整，事情的起因、经过和结果是否交代清楚；讲述的感受是否真实可信。

2）交流时是否提出有法律的依据的见解，并是否用简单的事例加以说明。

3）

宣传报设计独特，设计思路叙述完整。

2、活动评价。

（1）结合学生活动中的表现，共同评议，为“维权护法小卫士”颁发奖状。

五、宣誓

我是一名维权守法小卫士，我宣誓：

忠于宪法和法律，传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神，做到学法、懂法、事事讲法；守法护法，人人普法，成为一名遵纪守法好少年。

宣誓人六年四班全体人员。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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