资料摘要
第二课时学习目标：1.学习诗中生字,有感情地背诵并默写。2.学习古诗《菊花》，了解诗中所描写的景物，理解诗句的意思，体会作者所表达的思想感情。教学重难点：理解诗句的意思，体会作者爱菊的原因。教具：ppt 教学过程：一、出示课题，导入新课。同学们都观赏过菊花吗？你是什么时间观赏的？板书课题，学生读题。
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- 所属课文：菊花
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- 2018-06-12 15:59:00
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- 学校：孟津县小浪底镇官庄小学
菊花ppt课件课堂实录
未知
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关键词：菊花ppt课件课堂实录
正文
第二课时
学习目标：
1.学习诗中生字,有感情地背诵并默写。
2.学习古诗《菊花》，了解诗中所描写的景物，理解诗句的意思，体会作者所表达的思想感情。
教学重难点：
理解诗句的意思，体会作者爱菊的原因。
教具：ppt 教学过程：
一、出示课题，导入新课。
同学们都观赏过菊花吗？你是什么时间观赏的？板书课题，学生读题。
二、出示学习目标
三、第一次先学后教：初读诗文知大意
自学指导：
1、请同学们自由朗读古诗。要求：坐姿端正、读准字音、不掉字、不添字，有不认识的字问同桌或举手问老师
2、朗读比赛，比谁的字音读得准、声音响亮。（2分钟后比赛）
检测并正音：舍(shè) 斜（ xiá) 三、第二次先学后教：精读诗文，解词义。
自学指导：指名读诗，根据课后注释和自己的实际生活理解古诗重点字词的意思。检测：菊——菊花。
秋丛——秋天的菊花丛。
舍——房屋。（组词：宿舍、校舍）
陶——本诗中指姓陶的家，即陶渊明家。（陶渊明是晋朝著名诗人，最喜爱菊花）
偏——偏爱，在几个人或几件事中特别喜爱其中的一个或一件。
此——此花，这个花。
尽——完。开尽：开完。
篱——篱笆。
更——再
四、第三次先学后教：翻译诗句意思
自学指导：
（1）自由读：结合课后注释，试着小声说说诗句的意思。
（2）互助学习：在小组里每位同学说说诗句的意思，不懂的地方请同学、老师帮助。
（3）各小组推举一位同学汇报学习情况。
“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。”这句诗的意思是：一丛丛的菊花围着院墙屋舍开放，仿佛到了陶渊明的家。(诗人围绕着开满菊花的篱笆流连观赏，以至不觉中太阳已西斜。这两句诗是写景，写菊花之多，使观赏者留连忘返，不知时间流逝。)
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这两句诗的意思是：不是人们偏爱菊花，是因为这种花开完后，就没有别的花再比的上它。（菊花是百花中最后凋谢的.这两句写了作者偏爱菊花的原因。表达了诗人热爱菊花的深情，也赞美了菊花傲霜斗寒的高贵品质。)
五、第四次先学后教：再读古诗，体会意境及思想感情。
自学指导：.同学之间互相读，互相交流，谈谈诗中表达的意境和诗人怎样的思想感情。《菊花》一诗，诗人描写了菊花的多、美以及自己偏爱菊花的原因，表达了诗人热爱菊花的深情，也赞美了菊花傲霜斗寒的高贵品质。
六、当堂训练。
1、解释（1）秋丛（2）日渐斜（3）更
2、哪两句诗写作者赏菊入迷？
3、默写古诗。
教学反思：
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《菊花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。