6.面积单位的进率教案和课堂实录｜教案在线预览

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苏教版小学数学三年级下册《认识面积》教学设计三年级（下册）p74-76及相关练习。【教学目标】知识与技能：结合具体的问题情境，使学生通过观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面

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所属课文：6.面积单位的进率

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2018-05-03 21:17:00

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学校：伊川县鸣皋镇鸣皋村第二小学

6.面积单位的进率教案和课堂实录

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2018-05-03 21:17:00

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关键词：6.面积单位的进率教案和课堂实录

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苏教版小学数学三年级下册

《认识面积》教学设计三年级（下册）p74-76及相关练习。

【教学目标】知识与技能：结合具体的问题情境，使学生通过观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。过程与方法：充分利用已有的知识和生活经验，经历比较两个图形面积大小的过程，使学生主动探索，合理选择不同的方法比较面积的大小，体验比较策略的多样性。情感态度与价值观：使学生在不同的活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，激发学习、探索的兴趣。德育教育渗透：渗透爱护植物、保护环境、旧物新用等德育教育。【教

学重点、难点】重点：认识图形面积的含义，初步掌握比较两个平面图形面积大

小的一般方法。难点：认识图形面积的含义。

【教学过程】一、激趣导入 1、涂色比赛。 2、认识树叶的表面，知道树叶有大有小，同时渗透爱护植物教育，保护环境的教育。二、情境导入

1、

出示教室场景图（1）、自由摸教室里物体的面。（2）、点名说说自己摸的是什么物体的什么面？（3）、引出物体表面有大有小，物体表面的大小叫它的面积，同时引出课题。板书：认识面积物体表面的大小面积 2、直观感知，体会面积含义 1、理解并自由说：黑板表面的大小是黑板面的面积，课桌面的大小就是桌面的面积，数学书的封面的大小就是数学书的封面的面积，………… 2、用

“面积”这个词比较一下黑板面的面积和数学书封面的面积的大小。 3、刚才我们比较出黑板面的面积比数学书封面的面积大，在我们身边还有很多物体，举例说说两个表面积谁大谁小？ 4、引出两个平面图形，比较它们的大小，引导“观察法” 5、出示76页想想做做第二题，通过观察法比出哪个省的面积比较大，哪个省的面积比较小？ 6、引出平面图形有大有小，平面图形的大小叫它的面积。板书：平面图形的大小三、比较面积大小方法的探索出示一个正方形和一个与正方形等宽的长方形 1、通过观察估一估哪个图形的面积大，哪个图形的面积小？ 2、同桌合作探索比较两个图形大小的不同方法？ 3、集体交流，总结方法。板书：重叠测量数格

关于本教案的常见问题

Q：6.面积单位的进率教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.面积单位的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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