拉萨的天空优秀课堂实录

《拉萨的太阳》导学案

学习要求：

1．认识、会写“萨、啪、贩、烙、毒、欺、魔、镰”8个生字，理解“晃眼刺面、粗鲁、饼铛、火镰”等词语。

2．理解课文内容，了解拉萨太阳的特点和作用。

3．有感情地朗读课文，体会最后一个自然段在文中所起的作用。

4、激发学生对拉萨及拉萨人民的热爱之情。

1．理解课文内容，了解拉萨的太阳的特点和作用。

2．体会最后一个自然段在文中所起的作用。

2课时。

课件

第二课时

重点难点：

学习安排

教学准备

教学目标

1.精读课文，品味描写拉萨太阳的精彩语句，体会其表达效果学会批注。

2.弹筝延伸，进一步了解拉萨的其他风物，激发学生对拉萨及拉萨人民的热爱之情。

教学过程

（一）复习导入

1、播放朗读录音

2、朗读并理解词语

粗鲁

消受不起

饼铛

火镰

节制

遮掩

晃眼

汹涌而入

清润

便宜

3、说说课文是从哪些方面来写拉萨的太阳的。

1．重点学习第一段。

（二）细读探究，理解课（1）学生用自己喜欢的方式读第一段，思考：拉萨城里的文

太阳有什么特点？从哪儿可以看出来？

（2）理解重点词句。出示相关重点句子。

①“那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响，不是响亮的耳光，而是响亮的阳光。”

②“拉萨的太阳就像烙煎饼的平底锅，能把人的脸皮一层一层地烙翻。”

（3）指导朗读，学生自读本段，

（1）拉萨的人们是怎样利用太阳为自己造福的？学生边交流边

2．自主学习第二段。

用“——”把关键句子画出来。

分小组讨论交流。

3．齐读最后一段

（三）拓展延伸

（2）默读第6—7自然段，组内说说你喜欢哪个方面？“阳光语”是什么意思。

（3）放飞想象的翅膀，设想我们还可以怎样利用太阳为人类做贡献。

1、说一说拉萨又叫作什么，最后一段在文中起什么作用。

（拉萨又叫作太阳城，最后一段起点明主题的作用）

2、指导学生朗读（语速要慢，语气要稍重些），联系课文说说拉萨为什么又叫太阳城。

点拨：拉萨离天近，那里的太阳亮，光线足，是全国太阳辐射能量最强的地区，所以称为“太阳城”。

3．联系实际说说，我们这里的太阳和拉萨的太阳有什么不同? 学生自由表达，教师适时点拨。

很多城市都有独特的别称，如拉萨又叫作太阳城，你还知道哪些城市的别称呢?先填一填，再和同学说一说。

广州——（

）

（

）——春城

重庆——（

）

（

）——冰城

武汉——（

）

（

）——泉城