第2课　维新运动的兴起教学设计及教案分析｜教案在线预览

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第2课维新运动的兴起教学设计情境创设：“公车上书”“顽固派和维新派的论战”【自学评价】1．从19世纪下半叶起，变革______________，发展_______________，已经成为一种世界性潮流。2．________________加速了中国社会半殖民化的进程，同时，西方列强不愿看到中国

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所属课文：第2课　维新运动的兴起

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2019-07-19 00:28:00

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学校：永州市第三中学（零陵区）

第2课　维新运动的兴起教学设计及教案分析

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关键词：第2课　维新运动的兴起教学设计及教案分析

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第2课维新运动的兴起教学设计

情境创设：“公车上书”“顽固派和维新派的论战”

【自学评价】

1．从19世纪下半叶起，变革______________，发展_______________，已经成为一种世界性潮流。

2．________________加速了中国社会半殖民化的进程，同时，西方列强不愿看到中国被日本独占，掀起了一场________________的狂潮。

3．19世纪末，随着________________________在中国得到了初步发展，

________________开始登上历史舞台。

4．早期的一批维新思想家是从________________中分化出来的，他们认为西方的__________是最好的政治制度，主张自上而下的_________，对后来的维新变法运动起到了一定的________________作用。

5．19世纪末，资产阶级维新思想得到了进一步发展，出现了一批思想家。其中，被称之为“火山大喷火”的是__________，被称赞为“中国西学第一人”的是____________，提出“民权论”的是__________。

6．维新派与顽固势力争论的中心是：要不要实行___________，要不要改变封建专制制度为___________，要不要改革封建的____________。

7．维新运动从理论宣传发展成为一场爱国救亡的政治运动是指______。

8．1898年4月，康有为在北京成立了____________，提出了__________、___________、____________的口号。

【知识结构】

一、历史背景；（第一框题）

（一）国际局势：

1、19世纪下半叶起世界历史经历两大变局？

（1）经济上：

（2）政治上：

2、这说明了怎样的问题？

（二）民族危机：

（三）经济基础：

（四）阶级基础：

（五）思想基础；（第二框题）

1、代表：王韬、薛福成、郑观应等。

2、主张：

（1）认为依靠新式枪炮舰船和洋务企业，不能使中国富强。

（2）实行君主立宪制度，进行自上而下的政治改革。

（3）加强国防，抵抗列强入侵，维护国家主权和民族独立。

（4）发展民族工商业，与西方国家进行“商战”。

3、局限性：

4、主要影响：

二、维新变法的经过；

（一）宣传维新思想；

1、著书立说：康有为、梁启超、严复。（第二框题）

2、进行论战：维新派与顽固派。（第二框题）

（1）内容：①要不要实行维新变法。②要不要改封建专制制度为君主立宪制度。③要不要改革封建的教育制度。

（2）性质：

（3）作用：

【课堂演练】

关于本教案的常见问题

Q：第2课　维新运动的兴起教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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