第2课　除旧布新的梭伦改革优秀教学设计

高二历史集体备课教案

年级

学科

学习目标

高二

历史

时间

课时

02.21 共9课时

中心发言人

冯文艳

二次备课

课

题

第一单元

梭伦改革

柯尊国

刘风芝

冯文艳

1.了解梭伦改革前雅典城邦出现的平民与贵族的尖锐矛盾以及工商业奴隶主的政治要求；知道雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾，从而认识梭伦改革的必要性。

2.简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施，并指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。

3.从史料实证角度了解梭伦改革后雅典民主政治继续发展的概况。从唯物史观角度理解梭伦改革对雅典民主政治形成的奠基作用，分析梭伦改革的局限性并探究梭伦改革的特点、原因与评价。

本节内容以前学过，但也有些是学生以前没有接触的内容，在教学方式上应注重教学形式的多样性。在激发学生学习兴趣的基础上，教法、学法

注重增强学生积极探究问题的能力，主动参与课堂教学过程，养成学生独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。主要采用谈话讲述进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

学情

课时安排

对于该课内容，主要停留在对历史事件的了解和一些简单的分析上，学生的分析、归纳、独立解决问题的能力有待提高。

9课时

参备人员

教学重点

教学难点

第一课时（预习课）

一、新课导入：

雅典，这个以希腊智慧女神命名的城市，许多同学可能知道它是希腊的首都，是现代奥运会的发源地，是2004年奥运会的举办地。至于古希腊的民主制度也正是从这里起源的，在我们当今世界的许多民主与法制制度，都深深留下了雅典城邦民主政治的痕迹，梭伦正是这一民主制度的开启者。今天就让我们来全面了解一下这一改革的内容。（由此引入新课）

二、展示并解读学习目标及重难点（5min）

三、学生自主预习（共30min）

1.学生熟读课本内容（10min）

2.学生依据课本独立完成导学案【知识导学】内容（15min）

3.小组内部交流预习成果（5min）：

（1）小组内部统一导学案【知识导学】填空内容

（2）小组讨论存在的疑点

四、集体引导，构建本课知识框架，明确课程与课时安排。（5min）

1.小组代表展示学习提纲；其他小组补充

2.教师总结，明确《梭伦改革》知识导图，并做课时安排

1

第二~四课时（新授课）

一、课前站立读书（3min）

二、展示学习目标，明确学习内容（3min）

三、基础知识新授：

【教学过程】

知识点一：雅典城邦的兴起——梭伦改革的背景

（

1.小组依据导学案【知识导学】展示预习成果，其他小组补充与质疑

2.教师展示知识导学相关内容，做精讲点评。）

（一）贵族政治与社会动荡——梭伦改革的政治原因

1．地理环境

雅典位于希腊阿提卡半岛，有小块的平原，物产丰富，附近有天然良港比雷埃夫斯。

2．城邦国家

(1)形成：大约在公元前9－前8世纪。

(2)标志：以雅典为中心的中央议事会和行政机构的设立。

(3)成员：贵族和平民，平民包括农民和手工业者。

3．社会矛盾

(1)政治：贵族占据了首席执政官等重要职位，把持了长老会议。公民大会没有实际权力。

(2)经济：贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，许多平民沦为“六一汉”或者债务奴隶。

(3)表现：公元前632年，雅典发生平民武装暴动。

(4)结果：雅典城邦贵族与平民的矛盾日益尖锐。

（二）工商业发展——梭伦改革的经济基础

1．前提：农业生产力水平的提高。

2．表现：(1)手工业和造船业取得进步。(2)商业贸易日趋繁荣。

3．影响：(1)促进了雅典奴隶制经济的发展。(2)形成了工商业奴隶主阶层。

4．社会形成三大派别的对立：

派别

“平原派”

“山地派”

“海岸派”

1．背景

(1)社会动荡严重阻碍了社会经济的发展。

(2)梅加腊占领了萨拉米斯岛，沉重打击了雅典的海上贸易。

(3)统治者的腐朽无能激起工商业奴隶主和广大平民的愤慨。

(4)梭伦鼓动雅典公民的爱国精神，受到大众拥护。

2．从政：

(1)梭伦指挥雅典军队夺回了萨拉米斯岛，从此走上政治舞台。

(2)公元前594年，梭伦当选为首席执政官。

知识点二：除旧布新的梭伦改革——梭伦改革的内容

(1.小组依据导学案【知识导学】展示预习成果，其他小组补充与质疑

2

成员

贵族

下层平民

工商业者

主张

维护贵族寡头政治，巩固自身既得利益

实行激进的民主政治，进行彻底的社会变革

实行温和的改革

（三）首席执政官梭伦——梭伦改革的前提

2.教师展示知识导学相关内容，做精讲点评。) （一）经济领域的改革

1．颁布“解负令”

(1)内容：①废除债务奴隶制。②废除“六一汉”制度，禁止以人身为担保的借贷。

(2)影响：①解除了债务奴隶制对平民的威胁，扩大了公民的基础。

②非债务奴隶越来越成为奴役的对象，雅典走上了奴役外邦奴隶的道路。

2．限制土地兼并

(1)内容：①规定占有土地的最高限额。②制定“遗嘱法”，规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。

(2)影响：使贵族土地兼并受到制约，逐渐失去了扩展势力的物质基础。

3．鼓励发展农工商业

(1)目的：扩大下层平民的就业机会，壮大雅典城邦的实力。

(2)措施

①农业：禁止粮食出口，抑制粮食涨价；改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物，鼓励出口。

②手工业：规定雅典公民必须让儿子学会一门手艺；吸引有技术的外国人迁居雅典。

③商业：改革币制与度量衡制，推动对外贸易的稳定发展。

④其他：确立私有制，承认财产继承自由的原则；倡导节俭，抑制奢侈浪费等。

(3)意义：大大推动了雅典社会的发展。

（二）政治领域的改革

1．确立财产等级制度

(1)目的：打破贵族的世袭特权。

(2)内容：以财产多少为依据，划分四个等级。

(3)影响

①打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面。

②为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径。

2．建立“四百人会议”

(1)目的：进一步打破贵族专权。

(2)机构改革

机构

公民大会

“四百人会议”

地位

国家最高权力机关

公民大会的常设机构

参加者

所有等级

作用

提高了公民参政议政的积极性，削弱了贵族长老会议的权力

前三个等级

实际上执掌最高统治权

所有等级；打破了贵族对司法审判权的长期垄断

公民陪审法庭

最高司法机关

以抽签方式产生

(3)其他：废除许多严刑峻法，制订了一些新法律。

知识点三：雅典民主政治的奠基石——梭伦改革的评价

(1.小组依据导学案【知识导学】展示预习成果，其他小组补充与质疑

2.教师展示知识导学相关内容，做精讲点评。) （一）梭伦出走与僭主政治的建立——梭伦改革的结果

1．梭伦出走

3

(1)原因：①贵族在改革中利益受损失比较多，对改革十分不满。

②下层平民由于重新分配土地以及广泛参政议政的愿望未能充分实现，也有很多抱怨。

③梭伦拒绝利用个人权威在雅典建立僭主政治。

(2)概况：梭伦离开雅典后，到埃及、塞浦路斯、小亚细亚等地漫游。

2．僭主政治

(1)背景：梭伦出走后，社会矛盾进一步激化。

(2)建立：公元前560年，庇西特拉图凭借武力夺取政权，建立了个人独裁的僭主政治。

(3)政策：打击贵族势力，提高平民的经济地位，发展工商业。

（二）雅典民主政治的奠基石——梭伦改革的积极影响

1．梭伦改革的历史意义

(1)历史地位：是古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。

(2)经济发展：大大促进了农业和工商业的发展，雅典成为古希腊最繁荣的工商业城邦。

(3)民主奠基：动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础。

2.雅典民主政治的发展与确立

(1)公元前6世纪末，克利斯提尼改革促成了雅典民主政治的形成。

(2)公元前5世纪，伯利克里改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。

（三）梭伦改革的历史局限

1．原因：改革带有“折中”色彩。

2．表现

(1)下层公民没有享有充分的参政议政的权利。

(2)氏族制度和贵族势力仍然存在。

(3)贵族和平民的矛盾没有根本解决。

四、课堂小结

知识点一：雅典城邦的兴起——梭伦改革的背景

（一）贵族政治与社会动荡——梭伦改革的政治原因

（二）工商业发展——梭伦改革的经济基础

（三）首席执政官梭伦——梭伦改革的前提

知识点二：除旧布新的梭伦改革——素偶改革的内容

（一）政治领域的改革：颁布“解负令”；确立财产等级制度；改革国家权力机构

（二）经济领域的改革：鼓励发展工商业

（三）梭伦改革的特点：从目的、措施、立场、结果上看

知识点三：雅典民主政治的奠基石——梭伦改革的评价

（一）梭伦出走与僭主政治的建立——梭伦改革的结果

（二）雅典民主政治的奠基石——梭伦改革的积极影响

（三）梭伦改革的历史局限性

4

第五~六课时

重难点探究（探究课）

一、课前站立读书

二、基础知识回顾

三、展示课堂学习目标

1.通过史料分析，梭伦改革的背景

2.通过合作探究，明确梭伦改革的主要内容。

3.通过归纳总结，体会梭伦改革的基本特点

4.从唯物主义史观的角度理解梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用，分析梭伦改革的局限性。

三、互动探究及归纳

【教学过程】：

1.

2.让学生独立完成相关探究材料习题

3.

4.对学生的回答作点评与总结。

【互动探究】：

探究一：梭伦改革的背景

（一）阅读下列材料，回答问题：

史料一

一位古希腊历史学家这样描述雅典：“①贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”

史料二

②“疯”了的梭伦经常出现在雅典的中心广场上。他对着人群大声朗诵：“啊，我们的萨拉米斯，她是多么美丽，又多么使我们留恋，让我们向萨拉米斯进军，我们要为收复这座海岛而战，我们要雪洗雅典人身上的奇耻大辱……”

(1)“贫富不均的程度已甚为严重”会导致平民身份发生什么变化？“这个城市已真正到了危险的境地”是什么意思？

提示

变化：因贫穷成为“六一汉”，甚至沦为债务奴隶。

意思：贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。

(2)“疯诗人事件”的实质是什么，又有什么意义？

提示

实质：梭伦在贵族专制时代宣传爱国思想的手段。

意义：梭伦的诗句激起了雅典人的爱国热情和民族尊严，也因此得到大家的拥护，为其后来的上台执政改革奠定了基础。

探究二：梭伦改革的内容

（二）阅读下列材料，回答问题：

史料一

那奥林匹斯诸神的伟大母亲——①黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地……我都使他们获得解放！——梭伦

史料二

(梭伦改革)第二项重大改革措施是②按土地收入的财产资格划分公民等级……第一等级可任执政、司库及其他一切官职；第二等级与第一等级同，唯不得任司库；第三等级可任低级官职；第四等级则依旧不得担任一切官职，但可以和其他等级一样任陪审法庭的陪审员。——吴于廑主编《世界史·古代史编》(上卷) (1)史料一反映了梭伦改革的哪项措施？该项措施主要解决哪一问题？

提示

5

措施：颁布“解负令”。

解决问题：贵族以放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，平民无力偿还债务，成为“六一汉”或沦为债务奴隶，有的甚至被卖到外邦做奴隶。

(2)史料二中的改革措施是什么？有何特点与作用？

提示

措施：确立财产等级制度。

特点：财产与政治权利相结合。

作用：打破了贵族垄断政权的局面；为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径；促进了工商业的发展。

探究三：梭伦改革的特点

史料一

①梭伦以智慧和公正著称，他用取消债务的方法解救贫困者，又以成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利平息富人的不满。根据这一制度，富人(不是世袭贵族)成了统治阶层的主角：最富有的雅典人最为重要，他们可以单独执政。梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则，即允许穷人(妇女、在当地居住的外邦人和奴隶除外)在公民大会上行使一定的否决权。——(美)罗伯特·E·勒纳等著、王觉非等译《西方文明史》

史料二

雅典人四处寻找富于人情味的改革者。终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦。……他为雅典人制定出一套②以中庸为其基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。——房龙《人类的故事》

(1)据史料一并结合所学知识，说明梭伦是怎样“解救贫困者”，又是怎样使“富人(不是世袭贵族)成了统治阶层的主角”的。

提示

说明：颁布“解负令”，废除债务奴隶制；实行财产等级制度，公民按财产的多少分享政治权利。

(2)依据史料二并结合所学知识，论证梭伦改革的中庸特点。

提示

论证：颁布“解负令”改善平民的经济状况，组建“四百人会议”和公民陪审法庭提高平民政治地位；确立财产等级制度，保护贵族特权。

探究四：梭伦改革的评价

史料一：梭伦揭开了一系列所谓政治革命……国家公民的权利和义务，是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。——恩格斯

史料二：我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失……不让任何一方不公平地占据优势。——梭伦

(1)史料一中恩格斯认为梭伦的改革有哪些进步意义？

提示

进步意义：用财产多寡决定权利多少，代替了按身份高低(血缘出身)决定权利多少，打破了贵族垄断政权的局面。

(2)从史料二梭伦的诗中我们能看出其改革有什么局限性？

提示

局限性：坚持中庸原则，改革措施不够果断。

6

第七课时

知识升华与归纳

一、课前站立读书

依据导学案识记重点知识

二、基础知识回顾

三、巩固练习，总结升华。

（一）梭伦改革的历史必然性和可能性

梭伦改革不是偶然的，而是雅典社会多种因素共同作用的结果，是必然性和可能性综合作用的结果。

(1)必然性：

①它是当时雅典社会矛盾发展的必然产物。主要表现为平民与贵族的矛盾和工商业奴隶主与贵族的矛盾日益激化。

②它是雅典经济发展的必然要求。a．雅典经济发展要求平息矛盾，结束社会动荡，进行社会变革。b．萨拉米斯岛的丢失，打击了雅典的海上贸易，这就要求雅典必须进行改革，增强国力，维护自己的国家利益。

(2)可能性

①梭伦拥有丰富的知识，具有强烈的爱国主义精神。

②梭伦领导收回萨拉米斯岛，得到人民拥护。

③梭伦当选为首席执政官，承担起改革的重任。

（二）正确理解梭伦改革提高了平民的地位

(1)经济上

①颁布“解负令”，废除债务奴隶制，使平民摆脱了沦为奴隶的厄运。

②颁布防止贵族任意兼并土地、侵占平民财产的法令。

(2)政治上

①按财产多寡分配权利，改变了以出身决定政治地位的规定。

②使公民大会成为国家最高权力机关，设立了“四百人会议”和公民陪审法庭，赋予平民直接管理国家的权利。

（三）梭伦改革的特点

(1)从目的上看：其主要目的是消除社会矛盾，稳定社会秩序。

(2)从措施上看：很多措施都带有“折中”色彩。

(3)从立场上看：对贵族和平民采取了“不偏不倚”的中立立场，但自身却站在工商业奴隶主的立场上。

(4)从结果上看：既为雅典民主政治奠定了基础，又带有不可避免的历史局限性，改革没有从根本上解决贵族与平民的矛盾。

（四）雅典民主政治的发展历程

(1)提供可能：公元前7世纪，希腊各邦贵族政治取代君主制。这为国家权力的进一步下移提供了可能性。

(2)奠定基础：梭伦改革打破了贵族专权的局面，赋予了

平民直接参与管理国家事务的权利，为民主政治的建立奠定了基础。

7

(3)进一步形成：公元前6世纪末，克利斯提尼进行政治改革，进一步推动了雅典民主政治的确立。

(4)空前繁荣：公元前5世纪，伯利克里推行改革，完善和发展了民主政治，使雅典的民主政治空前繁荣。

（五）梭伦改革的评价

(1)意义

①改变了雅典奴隶制经济的发展方向，使雅典逐渐走上了以剥削异族奴隶为主的雅典型奴隶制的发展道路。

②确定了雅典经济的发展方向，推动了工商业的发展，使雅典走上了农工商并重的经济发展道路。

③调整了自由民内部的关系，恢复并稳定了独立的小农经济，提高了工商业奴隶主阶层的政治地位，奠定了雅典奴隶主民主政治的社会基础。

④增强了雅典城邦的实力，确保了对外战争的胜利。

(2)局限

①以财产资格确定公民不同的政治权利，使下层公民没有享受到充分的参政议政的权利。

②贵族仍然比平民享有更多的政治权利，氏族制度残余仍得以存续。

③贵族和平民的矛盾没有根本解决。

（二）学生独立完成【当堂检测】

五、课堂小结。

8

第八~九课时

课后检测

一、课前读书

依据导学案识记重点知识

二、处理练习

【教学过程】：

1.学生独立自主完成课后检测习题

第1课《雅典城邦的兴起》练习题详见学生用书第101页、

第2课《除旧布新的索伦改革》练习题详见学生用书第102页、

第3课《雅典民主政治的奠基石》练习题详见学生用书第103页

2.小组合作交流讨论

3.小组展示

4.教师点评

三、课后反思：

9