1　不懂就要问教学设计第二课时｜教案在线预览

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不懂就要问第二课时教学目的:1.让学生学会提问题。2.培养学生质疑、提问的能力。教学重点:理解孙中山回答同学的那句话,学习他勤学好问的精神。教学难点理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。让学生在问中享受不懂就要问的好处和快乐。教学方法:分小组合作学习教学用具:1.生字、词卡片2

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所属课文：1　不懂就要问

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2018-05-28 11:28:00

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学校：宁晋县唐邱乡双井小学

1　不懂就要问教学设计第二课时

未知

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关键词：1　不懂就要问教学设计第二课时

正文

不懂就要问

第二课时

教学目的:

1.让学生学会提问题。

2.培养学生质疑、提问的能力。

教学重点:理解孙中山回答同学的那句话,学习他勤学好问的精神。

教学难点理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。

让学生在问中享受不懂就要问的好处和快乐。

教学方法:分小组合作学习

教学用具:1.生字、词卡片

2.幻灯片

教学过程:

一、复习旧知

1.抽读生字卡片,检查生字认读情况。

2.出示生词卡片认读:

孙中山背诵思想流利刚才良好

二、学习课文

1. 今天,我们继续学习《不懂就要问》一文。(板书课题)看到

课题,你能提出什么问题?学生自由提问题后,教师引导:读了课文,我们就能找出答案。

2.默读课文,标出自然段,并思考刚才提出的问题。

3.学生回答提出的问题。

4.教师总结:是啊,在学习中我们会遇到许多问题,我们就要像孙中山一样,从小养成不懂就问的好习惯。

5.分小组学习,教师提出要求:

(1)能提出问题。

(2)小组合作解决问题。

(3)实在无法解决的问题由全班集体解决。

6.教师巡视、倾听、参与提问或解答。

7.全班汇报。

(1)提出不懂的词语。

(2)学生互相提出组内无法解决的问题,全班集体解答。教师适时点拨。

8.指导朗读课文。

三、巩固练习(幻灯出示)

1.连线

糊里糊涂一个字都不会错

壮着胆子一点儿声音都没有

摇头晃脑大着胆子

鸦雀无声没弄明白

一字不错头摇来摇去

2.填空

(1)先生讲得很(),大家听得很()。

(2)孙中山从此养成了()的学习习惯。

3.根据课文内容填空。

流利地()认真地()仔细地()厉声地()

四、拓展延伸

1.谈谈学习方法。

2.出示名言进行积累。(幻灯出示)

五、师生总结

1.学习这篇课文,你懂得了什么?

2.老师希望你们也能养成不懂就要问的好习惯。并运用到学习中去。

七、板书设计

背诵——很快

不懂就要问心想——不懂好习惯

提问——壮胆

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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