练习8优秀教案

苏教版三年级下册《练习8》教学设计

如皋市江安镇葛市小学王志兵

教学目标:

1.仔细看图,明白三个小伙伴及三个小和尚的故事。

2.练写“晶、蒜、森”三个字,了解汉字特点。

3.正确、流利地朗读、背诵八个成语。

4、知道每个成语背后的一则有趣的故事及蕴藏的道理。

教学重点、难点:

1.明白三个小伙伴及三个小和尚的故事。

2.正确、流利地朗读、背诵八个成语及蕴藏的道理

教学过程:

一、热身运动

你知道哪些与“三”有关的谚语、诗词或成语?

示例:三五成群三三两两三心二意接二连三

烟花三月下扬州烽火连三月,家书抵万金。

二、处处留心

1.看图讲故事:你能根据图画的意思讲一个故事给同学听,自己先练练。

三个小伙伴能成功种树的原因是什么?

2.指名在班上讲故事。

3.提示对学生讲的故事进行评价。

4.组织全班交流:你是喜欢“三个小伙伴”还是“三个小和尚”,为什么?

5.在学生交流时相机指导,引导学生把话说清楚,把理由说充分。遇到学生说的精彩的字、词、句可板书在黑板上,有选择的带领学生读一读。

6. 组织学生谈感受:

(1)指名说说读了两个故事后的想法。

(2)请大家评议,引导学生只要有想法,说得较合理就行。

(3)请学生用几句话写下自己的想法,不会写的字可以查字典或询问老师、同学。

(4)请几位同学读自己写的句子,指导学生围绕一个意思写。

(5)建议其他同学与小伙伴交流,修改意思不明确的句子。

7.议一议:

(1)请同学开动脑筋,展开丰富的想象,说说“三个小和尚”该怎样做才能使庙里的水缸总是满满的。

(2)建议学生与合作伙伴先交流。

(3)组织全班交流,师生、生生对话。(相机板书:只有团结合作才能取得成功)

三、写好钢笔字

(1)出示三个字:“晶、蒜、森”,抽读,请学生扩词。

(2)请学生仔细观察字型,谈发现。

(3)揭示(书上)我的发现:下半部分要写得左小右大才好看。

(4)组织学生练习描红、仿影、独写,巡视,纠正学生不正确的书写姿势

(5)表扬书写美观或姿势正确的学生。

(6)指出存在的问题,纠正不美观的字。

四、读读背背

过渡:前几天刚学了两则寓言,你知道什么是寓言故事?还记得《狐假虎威》这个故事吗?你从中明白了什么道理?

1.请学生自己读成语,要求读准字音,(不认识的字可查字典)四字不断续,边读边想想成语的含义。

2.组织学生开展“过关朗读”(与自己的同桌相互指读,八个成语都能正确、流利地朗读就可以过关了。)巡视参与学生的过关朗读,及时了解情况,掌握时间。

3. 停止“过关朗读”,向学生了解朗读情况,有未过关的大家一起帮助他(她)。

4. 检查自学效果

(1)请学生说说自己是怎样学习成语的。

(2)指名朗读成语。

(3)问:你有没有发现这些成语的特别之处呢?

(4)问:其中有三个故事是我们学过的,其他一些成语背后的故事你能讲吗?

(5)补充学生没有了解的成语故事。

(6)引导学生发现成语的意思:既然大家已经知道这些成语故事了,相信大家一定知道他们的意思了吧!交流后稍做补充。

(7)请学生练习背诵,指名背诵,集体背诵。

五、检测反馈

1.连一连

揠苗助长疑神疑鬼,自相惊扰。

杯弓蛇影只图眼前利益。

螳螂捕蝉急于求成,反而坏事。

黔驴技穷仅有的一点本事也用光了。

鹬蚌相争不顾实际情况,死板教条。

郑人买履依仗别人的势力来欺压人。

叶公好龙双方相持不下,让第三者占便宜。

狐假虎威表面喜欢某种事物,实际上不喜欢甚至害怕。

2.练一练

(1)学习不是一天两天就能学好的事情,不能(),那样只会坏事。

(2)小狗一看主人来了,马上()起来,冲着大狗汪汪直叫。

(3)他说自己最喜欢篮球运动,其实不过就是(),他连篮球比赛双方上场几个队员都不知道。

3.猜一猜(看图猜故事)