正方体名师课堂实录｜教案在线预览

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五年级数学下册《正方体》教案设计【教学目标】1.通过观察和操作等教学活动,使学生认识正方体,掌握正方体的特征。2.通过观察和比较,弄清长方体和正方体之间的联系和区别。3.通过学习活动,培养学生的操作能力,发展学生的创新意识和空间观念。【教学重点】长方体的特征及长、正方体的异同点。【教学难点】理解长方

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所属课文：正方体

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2018-05-04 07:43:00

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学校：香河县刘宋镇刘宋中心小学

正方体名师课堂实录

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2018-05-04 07:43:00

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关键词：正方体名师课堂实录

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五年级数学下册《正方体》教案设计

【教学目标】1.通过观察和操作等教学活动,使学生认识正方体,掌握正方体的特征。2.通过观察和比较,弄清长方体和正方体之间的联系和区别。

3.通过学习活动,培养学生的操作能力,发展学生的创新意识和空间观念。【教学重点】长方体的特征及长、正方体的异同点。

【教学难点】理解长方体和正方体之间的关系。

【数学思想】归纳思想、比较思想。

【教学过程】一、创设情境,引出问题教师活动学生活动及达成目标拿出上节课做好的长方体,组织交流,引导学生从面、棱、顶点三个方面来说。揭示课题:这节课我们来学习和研究正方体的特征,并板书课题。说说你知道它有什么特征。

【达成目标】

一、通过复习旧知,使学生在概括正方体的特征时,自然而然地从面、棱、顶点三个方面来观察,激发学生的探究兴趣。

二、共同探索,总结方法教师活动学生活动及达成目标一、探究正方体的特征。1.独立观察、合作探究。(1)组织学生汇报发现的正方体特征(提示:面、棱、顶点、面的形状、面积、棱长)(2)正方体还有一个名称知道吗?

2、用填空的形式小结。

二、探究长方体和正方体的关系1.组织讨论交流。引导学生从面、棱、顶点三个方面来说,可以用列表法比较。 2.提问:从比较中可以看出,正方体和长方体有什么关系?讨论后用集合图表示。拿出正方体物品,仔细观察正方体的面、棱和顶点,看看有什么发现?同桌说一说,再全班汇报。立方体. 学生回答:正方体是由(6)个(完全相同)的正方形围成的(立体)图形。正方体也有(12)条棱,它们的长度(相等)。正方体也有(8 )个顶点。

达成目标:让学生主动利用迁移规律,通过多种感官的协同作用(看、摸、数、比、想),认识正方体面、棱、顶点的特点,从而对正方体有较全面的认识。同桌合作:拿出一个长方体和一个正方体,讨论一下,长方体和正方体有哪些相同点和不同点?再全班汇报。全班讨论得出:长方体的所有特征,正方体都具备,可以说成是长、宽、高都相等的长方体,它是一种特殊的长方体。达成目标:采

用递进式提出问题的教学策略,引发学生思考长方体和正方体的关系,学生在思考过程中必须对长方体和正方体的特征进行比较、归纳、整理,从而认识长方体和正方体的异同和关系,渗透归纳思想、比较思想。

【课堂总结】提升认识教师活动学生活动及达成目标组织学生总结收获。1.正方体的特征。2.正方体和长方体的关系。

关于本教案的常见问题

Q：正方体名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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