分一分（一）PPT及专用教学设计内容

《认识分数分一分(一)》教学设计广西崇左市扶绥县实验学校黄润彩

【课题】北师大版三年级数学下册第六单元《认识分数》的第一课时《分一分(一)》

【教材简解】《认识分数》是北师大版三下数学的教学内容。借助直观形象,认识和理解分数,是本节课学习的重点和难点。教材通过情境图引导学生平均分配食物,从整数认识,进入到分数认识,学生由形象思维进入到抽象思维。教学中,可以引导学生动手操作,用自己的话表达操作过程,从而理解分数的含义。

【目标】

1、能结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成几份,其中的一份可以用几分之一表示,知道分数各部分的名称,能读、写分数。

2、能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数,

3、体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

【重点、难点】认识和理解分数

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

1、课前谈话:同学们都非常喜欢郊游。星期天,明明和芳芳去郊外游玩。瞧他们准备了许多好吃的呢!(课件出示4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕、一个月饼)如果你是他俩,你打算怎么分这些食品呢?

(指名说:把食品平均分成2份,每人2个苹果、1瓶矿泉水、半个蛋糕、半个月饼)

那“半个”蛋糕,或更小的一份蛋糕可以用什么数来表示呢?

这节课,我们就来学习表示“半个”的数或更小的一份的数——分数。

(板书:分一分(一)。)齐读课题

二、初步认识分数。

1.借助形象认识二分之一。

(1)多媒体再次演示平均分月饼,问:请同学们注意观察,这个月饼平均分成几份,每份是整个月饼的多少?(一半或二分之一)小朋友说的都对,一半是日常生活中的说法,用数学语言来说,是整个月饼的二分之一。

(2)这“一半”是这个月饼的二分之一,那“另一半”是这个蛋糕的几分之几呢?

(3)谁来说一说:把这块蛋糕平均分成两份,小明得到了这块蛋糕的几分之几?小红呢?(二分之一)

“二分之一”怎么写呢?

2.认识分数各部分名称及学写分数

(1)课件演示写法。边演示边讲解:短短的横线表示平均分,横线下面的2表示把这块月饼平均分成2份,横线上面的1表示1份,这个数读作二分之一。

(2)全班同学齐读这个数。

(3)教师课件演示,介绍分数各部分的名称。二分之一的横线叫分数线表示平均分,而分数线下面的数叫分母,分数线上面的数叫分子。(板书:分数线、分母、分子)

提)

3.下面的涂色部分哪些能用

来表示,为什么? 1

2

为什么不是，而是，那么是怎么得到的呢？要是再多涂一份

呢？用哪个分数？板书的写法和读法，以及各部分的名称。

4.谈话：聪明的你，还能用正方形的纸折出一个四分之一吗？并和你的同桌说一说你折的是怎么折这出来的。

把一个正方形平均分成4

份，每份是这个图形的

小结：也就是说把一个物体或图形平均分成几份，每份就是该物体或图形的几分之一。

5.选择你喜欢的图形（长方形、正方形或者圆）

1、动手折一折、涂一涂，你还能发现一个图形的几分之一？

2、如果把你折的图形多涂几份，可以用几分之几表示？ 汇报展示成果，并写出分数

三、练习深化，加深理解

1、读出下列各分数。

2、写出下列分数。

3、抢答比赛。涂色部分是整个图形的几分之一？

4、拓展练习：会变的正方形

四、生活中的分数

1、 生活中的分数就在我们身边，课件出示:看到这些东西你联想到几分之一？

2、其实分数就在我们的身边，过生日分蛋糕；

3、我们人身上也有分数。课件出示人体的比例。 14231

21

313

五、全课小结：

通过这节课的学习，你学会了什么？还有什么疑问？

板书设计：

半个

平均分

写作：读作：三分之二 1

8 2

3 分一分（一） 分子23 分数线 分母

1

3

44 325

8