16 跟踪台风的卫星ppt专用说课稿内容

16 跟踪台风的卫星

执教:六合实验小学戴海燕

教学目标:

1、分角色朗读课文。

2、关注人物对话,感知人物的形象特点。

3、初步学习运用提示语写好人物对话。

教学重点:关注人物对话,读好对话,写好对话。

教学准备:课件

教学过程:

一、情境导入

1、孩子们,我们一起读了一个科学童话故事叫(齐读课题)故事中有两个主人公,一个是台风,一个是气象卫星。气象卫星要跟踪台风,可是台风又不让,于是他们之间就展开了一次又一次的较量。他们是如何较量的呢?打开书87页,自己朗读故事,尤其要注意他们之间的对话。

二、关注提示语,读好人物对话,感知人物形象

孩子们读得很投入,看来故事很吸引人啊。故事发生在波浪滔滔的海面上,台风睡醒了。

(一)品读第一次较量

1、出示:他舒展开巨大的身子……竟敢盯住我。

(1)谁来读?你们看到了一个什么样的台风?

(2)“大声嚷道”

师:大声嚷道在这里提示了我们人物说话时的语气,就叫“提示语”

从这句话中你读出了一个什么样的台风?(傲慢、自大、狂妄) 2、小星星说话了,谁来读?

出示:“哈,”小星星笑了笑说,“我是……”

(1)你们害怕吗?哪里看出来的?

预设:笑了笑在这里也叫提示语,它提示的是人物说话时的神态。

(2)从笑了笑你还读出了什么?(关注:哈、直到)

(3)哪个小卫星来告诉台风你是谁?(读好)

3、现在,再来分角色读你们一定能读得更好。

(二)台风被小卫星的话激怒了,较量继续。能不能读好下面他们的较量。戴老师提醒一下读他们的对话时注意提示语,老师相信,你们一定能读好。和你的同桌试试读好他们的对话。

(三)品读第二次较量

有没有信心读好,不要忘了老师的友情提醒哦。较量继续。

1、出示:“小东西!”台风狂怒地嚷着…...嘿嘿……

(1)谁来读?其他同学听听,一会评价一下他读得怎样?

(2)台风

台风用这句话告诉小卫星什么呀?怎么厉害?你来告诉台风你的厉害(读)“嘿嘿”感受到了什么?(威胁)

“小东西”及其藐视,不放在眼里(可范读)

“狂怒的嚷着”这是提示语,提示了我们台风说话时的语气、神态, 2、面对威胁小卫星怕吗?从那看出来的?谁来告诉台风你不怕?

出示:“可我偏偏爱跟着你走……”

“偏偏”读出了什么?

3、一个“偏偏”彻底激怒了台风,台风狂暴地跳起来,对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道气象卫星站设在离地面300千米的高空。他再蹦跳也不管用。较量继续

(四)品读第三次较量

1、出示:“哼,我要把你甩掉!”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。

“想甩掉我?没门儿!”气象卫星用嘲笑的口气对他说。

它在嘲笑什么?(台风累了、台风在挣扎)

2、台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽呼呼地向着城市扑去。可是它很快发现堤坝筑高了,树木撑牢了,人们谈笑风生,一点也不惊慌。听听小卫星是怎么说的呀

出示:“哈!”这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说:“。”

这里小卫星又笑了,这是什么样的笑啊?自豪什么?

三、关注提示语,尝试写好对话

1、卫星虽小,可本领却很大。故事有趣吧,现在,我们再来读好台风和小卫星的对话,我们一一定能读得

2、因为有了提示语,它提示了我们人物说话时的语气、神态、动作等等,有了这些提示语,可以让故事中的人物读起来更加传神。看来在写人物对话时,提示语的作用还真大。你们看,

(1)观察卫星和台风的对话句子中的提示语的位置,你发现什么?

(2)标点符号也不一样,你发现了吗?

3、今天我们也来用提示语写写人物之间的对话。

小练笔一:

阅读这段话,根据任务说话内容填上提示语

星期天,我写完作业正在家里看动画片《熊出没》。爸爸从外面回来,看到我在看电视,喊道:“作业没写完就看电视?”

“爸爸你冤枉(yuān wang )人。”我地说,“我作业都写完啦!”

“写完也不能看电视!”爸爸地说,“快到房间看书去!”

“爸爸,你太过分啦!”说完,我跑回房间关上了房门。

(1)完成小练笔

(2)反馈、讲评

四、小结,布置作业

今天,我们一起去读了一个有趣的童话故事,并且根据提示语读好了故事中人物的对话,更了不起的是也尝试着用提示语写了人物的对话。课后,请大家完成小练笔二。

小练笔二:

生活中,处处有对话。请回忆你与别人的一段对话写个片段。要求:

1、合理运用提示语把人物对话写精彩。

2、注意提示语在中间时标点符号的变化。

板书设计

16 跟踪台风的卫星

台风较量

大小怒笑 提示语语气神态动作……

三年级下册《跟踪台风的卫星》导学单班级

姓名

导学:

自由朗读课文,关注台风和气象卫星的对话,用“———”画出台风说的话,用“~~~”画出气象卫星说的话。

导练:

小练笔一:

阅读这段话,根据人物说话内容填上提示语。

星期天,我写完作业正在家里看动画片《熊出没》。爸爸从外面回来,看到我在看电视,喊道:“作业没写完就看电视?”

“爸爸你冤枉(yuān wang )人。”我地说,“我作业都写完啦!”

“写完也不能看电视!”爸爸地说,“快到房间看书去!”

“爸爸,你太过分啦!”说完,我跑回房间关上了房门。

小练笔二:

生活中,处处有对话。请回忆你与别人的一段对话写个片段。要求:

1、合理运用提示语把人物对话写精彩。

2、对话中的提示语可以在前,也可以在后或者在中间。