买文具教案3

《买文具》教学设计

焦作市解放区环城南路第二小学刘淑娟

【教学内容】

北师大版小学数学三年级下册教材《买文具》

【教学目标】

1、结合“文具店”的具体情境,借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实际含义。

2、学会认、读、写简单的小数。

3、感受小数在日常生活中的广泛应用,体会数学与日常生活的密切联系。

【教学重点】

会认、读、写不超过两位的小数,初步认识小数的含义。

【教学难点】

借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实际含义,感受小数在生活中的应用。

【教学方法】

1、教法:观察发现法、情境教学法、合作交流法

2、学法:学生自主探索,发现为主,教师相机引导为辅。

【教学准备】课件、卡片

【教学过程】

一、谈话导入

师:同学们,前两天老师到超市的文具柜台购买了一些学习用品,这是当时的购物小票。看,这些数我们学过吗?(学过)那这些数呢?(没有),那这些数是什么数?该怎样读?他又表示什么意思呢?今天我们就一起走进文具店一探究竟。

二、初识小数

师:同学们,看,第一种是什么文具?那你知道笔记本多少钱吗?

生:(指3人说)

(板书:3.15元3元1角5分)

师:有没有不同想法,刚才我可听见有人说3元15角,(板书:3元15角)

你觉得这个说法对吗?谁能解释一下。

生:15角就是1元5角,合起来就是4元5角了。

师:哦,4元5角还是笔记本的价格吗?(不是了)那我就擦掉吧,笔记本是多少钱呢(3元1角5分)

师:这里还有3种文具,你知道表示多少钱吗?试着在书上写一写。(师巡视)师:坐直了,铅笔的价格是多少钱呢?(5角)也就是0元5角0分,这两个0可以

省略不说吗?(可以)直接说5角就行。

师:尺子的价格呢?钢笔的价格呢?老师呀,有一双智慧的眼睛,我发现笔记本和铅笔的价格中都有数字5,他们表示的意思一样吗?谁来给大家解释解释。

生:笔记本中的5表示5分,铅笔中的5表示5角。

师:听你这么一说,我明白了,这两个5表示的意思还真不一样,一个表示5分,一个表示5角。看来你的理解能力不错。

师:你有什么发现吗?看谁和老师一样有一双会发现的眼睛。(指人说)

生:我发现有4个6表示的意思都不一样……

师:你说的真清楚。老师再来考考你们,看好了,1.11元表示多少钱呢?43.78元呢? 100.10元呢?0.02元呢?

师:那这些数都和谁有关系啊?(元角分)对,和表示人民币的单位元角分有关,有没有可能跟别的单位有关系?谁能试着说一个。

三、小数的读法和写法

师:我们知道了这些数所表示的意思了,那你知道这些数都是什么数吗?(小数),对,像3.15、0.50这样的数,就是小数。(板书:)

师:这些小数和我们以前学习的整数有什么不同呢?(中间有个小圆点)

师:你有一双善于观察的眼睛,每个小数都有一个小圆点,我们把这个点叫做“小数点”。(板书:小数点)它写在数字的右下角。

师:别看小数点小,作用可不小,你看它把小数分成了左右两部分,小数点左边的我们把它叫做整数部分(板书:整数部分),小数点右边的叫做小数部分(板书:小数部分),这三部分共同组成了小数。(课件展示)

师:那么你知道小数怎么读吗?

生:读的时候多了个小数点,前面的按以前的方法读,后面的只要顺着读就可以了。

师:是这样吗?我们听听智慧老人怎么说?(课件播放声频)

智慧老人:小数点就读作“点”,小数点左边就按照证书的读法读,右边要按顺序一个数字一个数字的读,就像读电话号码一样。如:3.15读作:三点一五。

师:那你知道小数怎样读了吗?(指人说)

师:老师来考考你们(指人读)0.50、6.66等

师:看,智慧老人给我们送来了一张任务卡,读一读是什么任务。课件出示:你能写出一个你见过的小数吗?

师:用彩笔写在老师发给你的白纸上,比比谁写的又大又漂亮。(收集)

师:老师收集了一些,我们一块来读一读吧,抢答。

师:会读小数的请坐直,这么自信,数学学习就需要这样的自信。

四、改写小数

师:看,这是什么?(人民币)淘气用这些人民币买了一只圆珠笔,想一想,圆珠笔的价格是多少?(2元2角2分),非常好。老师有一个挑战性的问题,你们敢接受吗?把2元2角2分写成小数是多少元呢?

生:2.22元

师:你真了不起。2.22元里面有这么多的2,你们有问题要问吗?(没有)

师:老师有一个问题要问,2.22元,这3个2表示的意思一样吗?

生:不一样……

师:你的意思我听明白了,也就是说小数点前面的2表示2元,小数点后面第一位上的2表示2角,第二位上的2表示2分,也就是2元、2角、2分。

师:我们再把几元、几角、几分的人民币写成小数的时候是有方法的,听听智慧老人怎么说

智慧老人:以元为单位的小数,小数点前面表示元,小数点后面第一位表示角,第二位表示分。(播放语音)

师:听明白了吗?我们把表示元的数写在哪里?(小数点前面)把表示角的数写在? (小数点后面第一位),把表示分的数写在(小数点后面第二位),它表示的是一个价格,一定记得带上元。

师:方法掌握住了吗?请完成数学书上剩下的两个。2.04元,0.81元。

师:这两个小数中都有0,那这2个0能省略吗?

五、练习巩固

1、小小营业员

师:森林文具店开业啦,我们用所学的数学知识一起去帮忙,好吗?看要求:你能用小数标出图中食品的价格吗?咱们来分一下任务,女生标第一列的3个,男生标第二列的3个,写在练习本上。(指人上黑板写)并及时评价。

师:看下一个问题,小兔要买1包饼干,要付_元_角_分。你想买什么,需要付多少钱?(指人说)

师:老师想买一根香肠,我带了这么多的钱,怎么付钱呢?我还想买瓶果汁,怎么付呢?

2、谈谈收获

小结:通过今天的学习,我们学会了什么呢?购物小票上的这些数你们都知道是什么数了吗?告诉老师,(小数)这些数你会读了吗,知道是什么意思了吗?老师选一个考考大家6.66,19.23这个表示多少钱呢?我一共花了多少钱呢?非常好,看来,大家的收获还真不少。

六、拓展小数的世界

师:下面,就让我们走进数的世界,来寻找新的朋友,谁呀?(小数)

3.26姚明身高36.6体温中国人口13.96亿跳高成绩(多媒体播放图片)师:看来,小数不仅可以表示我们今天文具店中的价格,还可以表示身高、体温、人口、成绩等。

师:事实证明,小数无处不在,希望同学们用好身边的小数,也能用好其中的这一点,每天知识多一点、成长多一点、快乐多一点!