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3的倍数的特征:教材第10页例2、“做一做”及练习三第3~5,8~12题。1.使学生掌握3的倍数的特征,会判断一个数是否是3的倍数。2.通过自主探究、合作交流等活动,培养学生观察能力、推理能力和概括能力。3.通过探究等活动激发学生学习数学的兴趣。掌握3的倍数的特征,能根据特征判断一个数是否是3的倍数

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所属课文：3的倍数的特征

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2018-03-30 15:40:00

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学校：同心县安溪同德完全小学

3的倍数的特征教学设计内容推荐

未知

2018-03-30 15:40:00

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关键词：3的倍数的特征教学设计内容推荐

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3的倍数的特征

:教材第10页例2、“做一做”及练习三第3~5,8~12题。

1.使学生掌握3的倍数的特征,会判断一个数是否是3的倍数。

2.通过自主探究、合作交流等活动,培养学生观察能力、推理能力和概括能力。

3.通过探究等活动激发学生学习数学的兴趣。

掌握3的倍数的特征,能根据特征判断一个数是否是3的倍数。

总结归纳3的倍数的特征。

一、复习导入

1.下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?

3241533452460986

2.谁来说一说2的倍数有什么特征,5的倍数有什么特征?判断一个数是不是2或5的倍数,看哪一位就行了?那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了?这节课,我们一起来研究3的倍数的特征。

二、探究新知

出示例2百数表。

1.将表中3的倍数涂上红色。

2.横着看,前10个3的倍数,个位分别是哪些数字?判断一个数是不是3的倍数,只看个位行吗?

3.斜着看,你发现了什么?

斜着看,3的倍数各位上数的和都是3的倍数。

4.验证:下面各数,哪些数是3的倍数呢?

210542161299231

小结:从上面可知,一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

5.完成教科书第10页“做一做”。

(1)先判断。

(2)在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数,此题解法多样。要引导学生将所有的填法全部填出来。

三、巩固练习

练习三第3~5题。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

五、课外作业

1.教科书练习三第8~12题。

2.完成《名师测控》第5页练习。

3的倍数的特征

一个数的各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

关于本教案的常见问题

Q：3的倍数的特征教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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