16 跟踪台风的卫星优秀教案内容｜教案在线预览

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《跟踪台风的卫星》教学设计教学要求:1、能正确,流利,有感情地朗读课文,并能分角色朗读.2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写.理解由生字组成的词语.3、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类,为社会造福的志趣.教学重点:通过台风和卫星的对话,神态及动作了解第

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所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2018-04-28 11:59:00

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学校：冯井镇马鞍小学

16 跟踪台风的卫星优秀教案内容

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2018-04-28 11:59:00

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关键词：16 跟踪台风的卫星优秀教案内容

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《跟踪台风的卫星》教学设计

教学要求:

1、能正确,流利,有感情地朗读课文,并能分角色朗读.

2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写.理解由生字组成的词语.

3、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类,为社会造福的志趣.

教学重点:

通过台风和卫星的对话,神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用. 教学难点:激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教具准备: 多媒体课件

教学时间:二课时

第一课时

一、教学过程

(一)揭示课题质疑激趣

1、揭题:今天,老师和同学们共同学习一篇科学童话——《跟踪台风的卫星》,请同学们仔细看老师写课题。教师认真工整地板写课题。

2、提问:老师怎样写的?(一笔一划,很认真)认真写字是良好的学习习惯,同学们要养成。

3、让我们精神抖擞地把课题齐读一遍。齐读。

4、播放课件,认识台风和卫星,理解跟踪。

5、质疑:你有什么问题要问呢?

(二)初读指导读通课文

(1)出示生词,指名读,正音。正音时先由学生指出来,指不出来的老师再点明,最后开火车读,齐读。

(2)相机教学词语谈笑风生、波浪滔滔、泄气

(3)课文中,你觉得哪儿读得最满意,把你读得最满意的段落读给大家听。指名读,提示其他学生注意听。读后评价。评价的标准是字音准确,语句通畅,超过这个标准的要表扬激励。

(4)说一说自己读完课文,知道了什么。

(三)学习课文第一二两段’

1、默读课文前两段,想一想该用怎样的语气来读对话?

2、指名学生读台风说的话,评一评.

3、指名学生读卫星说的话,评一评.

4、注意提示语的位置

(四)总结

今天我们一起认识了卫星和台风,初步知道了台风的作用,下节课我们将会一起再次感受卫星和台风之间的较量.

(五)布置作业:

课后,请同学们搜集有关资料,选择一种卫星研究研究.

板书设计:

16跟踪台风的卫星

台风卫星

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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