容积和容积单位ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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容积和容积单位(第一课时)教学目标:知识与技能: 使学生知道容积的含义.过程与方法:认识常用的容积单位,了解容积单位和体积单位的关系情感态度价值观:1、培养学生的观察意识和探究意识。2、培养小组合作意识,体验合作乐趣,体验数学与生活的密切联系教学重点:建立容积和容积单位观念,知道容积单位和体积单位的

资料类型：教学教案文档

所属课文：容积和容积单位

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2018-04-25 10:07:00

来源学校

学校：库车县伊西哈拉镇夏玛勒巴克小学

容积和容积单位ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-25 10:07:00

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关键词：容积和容积单位ppt配套的教学设计方案

正文

容积和容积单位

(第一课时)

教学目标:

知识与技能: 使学生知道容积的含义.

过程与方法:认识常用的容积单位,了解容积单位和体积单位的关系

情感态度价值观:

1、培养学生的观察意识和探究意识。

2、培养小组合作意识,体验合作乐趣,体验数学与生活的密切联系

教学重点:

建立容积和容积单位观念,知道容积单位和体积单位的关系.

教学难点:

理解容积的含义和升、毫升的实际大小.

教法与学法:

教法:引导观察表述,实际操作演示。

学法:观察思考,动手操作,小组合作交流。

教学准备:

教师:1L量杯, 2个500ml的饮料瓶, 2个500ml的量杯,习题纸, 黑板,多媒体课件

学生:贴有商标的各种饮料瓶果汁盒等。

教学过程

一、复习导入:

1、什么叫做物体的体积?

2、常用体积单位有哪些?你知道他们之间的关系吗?

填一填:

6000立方厘米=()立方分米2.4立方米=

()立方分米

6056立方厘米=()立方分米

二.探究新知.

我们已经学习了体积和体积单位,今天我们继续学习一个新的知识:容积和容积单位.(板书课题)

(一)建立容积概念.

(二)认识容积单位.

1.观察学具,看看你所带的物品上所标示的净含量,你发现了什么?小组交流。

汇报:发现它们的单位都是(L、ml),而且这些东西里边装的是液体。

(设计意图:引导学生从生活中发现数学,认识容积单位在生活中的应用。) 2.教师指出:计量容积,一般就用体积单位.但是计量液体的体积,如药水,汽油等,常用容积单位升和毫升.(板书:升毫升)

3.出示量杯:这就是1升的量杯.

出示量筒:这就是刻有毫升刻度的量筒.

4.教师演示升和毫升之间的关系:

演示:将两瓶500ml的水倒入量杯中,观察量杯的刻度你发现了什么?得出了什么结论?

1L=1000 ml

(设计意图:通过观察,理解它们之间的关系)

5、估算1L的大小

(1)小组活动:将一瓶矿泉水倒在量杯中,看看可以倒几瓶。估计一下一瓶水大约有多少毫升,几瓶水大约是1升。小组活动,交流汇报。

(2)倒入量杯,验证估算结果。

(设计意图:培养学生的估算能力,让学生估算大约几杯水是1L,之后倒入量杯证实学生的估计。再次真实地感受1L的大小。)

三、拓展延伸

说一说,你在生活中见到过哪些物品上标有升和毫升?

(设计意图: 联系生活实际,让数学回归生活,激发学生学习的兴趣,培养学生细心观察的良好习惯。)

四.小结:课堂小结

通过今天的学习,你有哪些收获呢? 学生交流学习所得。

五.完成答题屏幕上练习。

3升=( )毫升5000毫升=( )升

2升= ( )毫升6000毫升=( )升

4升=( )毫升8000毫升=( )升 3升=()毫升4000毫升=()升5升=()毫升4000ml=()L 六、板书设计:

容积和容积单位

容积:像墨水瓶、粉笔盒、教室等所能容纳物体的体积,叫做它们的容积。一般用容积单位:升(L),毫升(mL)

1升(L)=1000毫升(mL)

七.作业

练习九第1,2题

溶积和溶积单位)5年级下册数学)

授课教师:吾日古丽·喀尤木2018.4.2

关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《容积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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