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有理数的大小比较导学案一．学习目标：1．理解并掌握有理数大小的比较法则2. 会利用数轴比较有理数大小，会利用绝对值比较有理数大小.. 二．自主学习1.比较这一天下列两个城市间最低气温的高低（填“高于”或“低于”）（填>或北京________上海； -10 0 上海________武汉
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有理数比较大小教学设计模板
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关键词：有理数比较大小教学设计模板
正文
有理数的大小比较导学案
一．学习目标：
1．理解并掌握有理数大小的比较法则
2. 会利用数轴比较有理数大小，会利用绝对值比较有理数大小.. 二．自主学习
1.比较这一天下列两个城市间最低气温的高低
（填“高于”或“低于”）（填>或<）
北京________上海； -10 0 上海________武汉； 0 5 哈尔滨________武汉； -20 5 北京________哈尔滨； -10 -20 2.画一画：（1）把上述4个城市最低气温的数表示在数轴上，
（2）观察这4个数在数轴上的位置，从中你发现了什么？
原点左边的数都是 ，原点右边的数都是 . 在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数 . 小结： 3.练一练：在数轴上比较-3.5，2.5，-2,0 的大小，并用“<”把这几个数连接一起。
总结：解本题的一般步骤： 三．合作探究
1. 在数轴上表示-2，-3，
并用“<”把这两个数连接一起。
2.求-2,-3的绝对值，并用“>”把这两个数连接一起。
从（1）（2）中你发现了什么？
3.练一练：比较下列各组中两个数的大小
（1）-5和-7 （2）-1.3和-0.5 （3）
总结：解本题的一般步骤： 11和
3 5四．课堂检测 1．下列式子中，正确的是（ ）
A．-6<-8 B．-1111>0 C．-<- D．<0．3 57310002．下列说法中，正确的是（ ）
A．有理数中既没有最大的数,也没有最小的数；
B．正数没有最大的数,有最小的数
C．负数没有最小的数，有最大的数； D．整数既有最大的数，也有最小的数
3.比较大小 3355_____－4.5 ， －0.0001_____ 0 ，
－____－
5764.若a<0，b<0且a>b，那么a与b的大小关系为_______. 5.有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，试比较a，-a，b，-b，c，-c，0的大小，并用“<”连接．
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5ygggwenku_92880
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