正数、负数以及0的意义教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

导学案1、内容：有语文、数学和美术三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？小红：我拿的是语文书。小丽：我拿的不是数学书2、你知道了什么，该如何解决？方法一：排除法小红拿的是（）书，小丽拿的是（）书，最后只剩下（）书，所以是（）拿的。方法二：连线法小红小丽小刚语文数学美术方法三：列表法小红

资料类型：教学教案文档

所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-06-13 07:36:00

来源学校

学校：广州市花都区翰林学校

正数、负数以及0的意义教案教学设计导入设计

未知

2019-06-13 07:36:00

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关键词：正数、负数以及0的意义教案教学设计导入设计

正文

导学案

1、内容：

有语文、数学和美术三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？

小红：我拿的是语文书。

小丽：我拿的不是数学书

2、你知道了什么，该如何解决？

方法一：排除法

小红拿的是（）书，小丽拿的是（）书，最后只剩下（）书，所以是（）拿的。

方法二：连线法

小红

小丽

小刚

语文

数学

美术

方法三：列表法

小红

小丽

小刚

数学教案

备课时间：2019年5月20日

教师：李曼

单元

课时安排

第9单元

1课时

课题

教学安排

推理

1课时

经理简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。

培养学生初步的观察、分析及推理能力。

教学目标

体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。

教学重难点

根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程。

教具

课件

一、情景导入

海绵宝宝和派大星引入课题

刚才同学们根据老师的话，判断出了老师请来的是海绵宝宝，这就是我们今天所要学习的内容----推理.（板书课题）

二、探究新知

（一）理解题意

有语文、数学和美术三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？

小红：我拿的是语文书。

小丽：我拿的不是数学书

1、仔细读题，知道了什么？

2、该如何解决问题？

（二）合作讨论，交流展示

1、小组合作进行情景模拟并合作讨论完成导学案，老师巡视指

教学过程

2、找小组代表汇报展示情景模拟内容

（三）解法探究

方法一：排除法

小红拿的是（）书，小丽拿的是（）书，最后只剩下（）书，所以是（）拿的。

方法二：连线法

小红小丽小刚

语文数学美术

方法三：列表法

小红

小丽

小刚

三、巩固练习

1、以下图形中里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？（排除法）

2、课件出示教材第109页“做一做“第1题。

出示条件，提出问题，引导学生分析解答问题，最后连线法作答。

四、课堂小结

1、通过本节课的学习你有什么收货？

2、有关推理：

（1）首先先找出关键信息

，再根据已知条件一个一个地分析。

（2）在解决问题时可以利用排除法、连线法或列表法进行分析和判断。

五、堂练

1、教材109页做一做2 小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班。小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？（列表）

2、判断三种蛋糕所对应的价格分别是多少？（连线）

推理

方法：1、排除法

小状元70页

板书设计

2、连线法

3、列表法

作业布置

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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