整式的乘除多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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14.1.4整式的除法教学目标：1.理解同底数幂的除法的运算性质，熟练应用同底数幂的除法公式. 2.掌握零指数幂的意义. 3.理解单项式除以单项式的运算法则，会进行单项式除法运算. 4.理解多项式除以单项式的运算法则及灵活运用. 教学重点：准确熟练运用整式除法法则进行运算以及理解零指数的意义. 教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整式的乘除

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2019-05-31 19:44:00

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学校：四川省旺苍东凡初级中学校

整式的乘除多媒体教学设计及其点评

未知

2019-05-31 19:44:00

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关键词：整式的乘除多媒体教学设计及其点评

正文

14.1.4整式的除法

教学目标：

1.理解同底数幂的除法的运算性质，熟练应用同底数幂的除法公式.

2.掌握零指数幂的意义.

3.理解单项式除以单项式的运算法则，会进行单项式除法运算.

4.理解多项式除以单项式的运算法则及灵活运用. 教学重点：

准确熟练运用整式除法法则进行运算以及理解零指数的意义. 教学难点：

整式除法法则的探求. 教学过程：

一、课前预习：阅读课本P102-104页内容

，了解本节主要内容.完成下列填空：

1.同底数幂相除，底数_____，指数_____，用字母表示为am÷an=______（a≠0，m、n都是正整数，且m≥n）.

2.任何不等于0的数的0次幂都等于___，用字母表示为a0=___（a≠0）.

3.单项式相除，把系数与同底数的幂分别_____作为商的_____；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为____________.

4.多项式除以单项式，先把这个多项式的______除以这个单项式，再把所得的商______.

（二）新课引入

1.一种数码照片的文件大小是28K，一个存储量为26M（1M＝210K）的移动存储器的存储量相当于多少张这样的数码照片？

2.一个矩形花坛的面积为（ac＋bc），宽为c，长是多少？

二、探究新知

探究：同底数幂的除法法则

2452951.

计算：①22;

②1010;

③33;

④aa

882.

乘除法互为逆运算，想一想，你能否根据1求出下列各题的结果：

6472145①22；

②1010；

③33；

④aa. 1683.

①33（

）；②1010（

）；

③aa（

）（a≠0）. 4.

利用4ax3ab12abx，求12abx3ab?然后简单总结单项式除以单项式的法则.5. 计算（am＋bm）÷m，并说说你计算的依据是什么？

计算（am＋bm）÷m，并说说你计算的依据是什么？

仿照上面计算方法计算：

①(ab5ab)a；

②(4xyxy)xy

243222323222255mm

三、新知应用

92例

1：计算：①（－a）÷（－a）；

2926

②（－xy）÷（xy）；

③（3m－n）÷（n－3m）.

0例

2：当a为何值时，（|a|－1）有意义？

例3：计算：

12212(3xyxyxy)(xy),例4：化简求值:

223423 其中

x1,y1.

四、课堂反馈

10.

计算：

(1).3(1)9

0（

2）8÷4×2；

11.（2013，泰安）若2x=3，4y=5.求2x-2y的值. 42五、课堂小结

（3）(25m－15m＋5m)÷(-5m).

423本课时学习了同底数幂的除法以及零指数幂的意义，单

项式除以单项式，多项式除以单项式的法则及其应用. 六、作业：

1、课后练习题

2、练习册

关于本教案的常见问题

Q：整式的乘除多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的乘除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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